記者來信：把快樂的學前時光還給孩子

　　學前階段本來是孩子最快樂、最無憂無慮的一段時光。然而，記者在采訪中了解到，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，幼兒園紛紛組織小學化教學，很多孩子的學前時光快樂不再，早早背上了沉重的學習負擔。

　　記者采訪中遇到這樣一個例子：６歲的聰聰總是流著淚對媽媽說：“幼兒園的英語課太難了，我學不會，不想上幼兒園了。”聰聰媽媽告訴記者，聰聰所在幼兒園的英語課堂上，不僅要念ＡＢＣ，還要認單詞，會說很長很長的句子，會用英語講故事。“這樣的英語課讓孩子對英語產生了畏懼心理，真擔心孩子會因此喪失學習英語的興趣，影響他以后的學習。”

　　記者采訪了解到，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，一些幼兒園搬用小學教材，開設奧數、珠腦心算、拼音、寫字等課程，幼兒園中班、大班就要完成書面家庭作業，每學期末還要進行測驗和考試，儼然小學教育的翻版。一位教育工作者告訴記者，很多孩子過早地拿筆寫字，而稚嫩的手指還不足以控制鉛筆，結果造成書寫姿勢不正確，長大都糾正不了。

　　學前階段本來應以游戲為主，家長和幼兒園為什么使孩子的童年如此沉重？原因是應試化的小學教育讓家長和幼兒園無奈。有些家長告訴記者，一些小學以兒童未入本校舉辦的幼兒園或學前班為由，拒絕接受本學區內適齡兒童入學。記者在一所小學舉行的一年級入學測試上看到，題目涉及認字、加減法、音樂、美術、邏輯學、智力測驗等領域。一位家長感嘆說：“經過了這些測試，我的孩子還上一年級干嘛？”

　　針對這種情況，人們普遍認為教育管理部門不能缺位，應進行適當干預和指導。據記者了解，山東省教育廳日前就發出通知，要求幼兒園全面、準確地把握兒童成長水平，促進其在原有基礎上獲得最大限度的發展和提高，防止小學化傾向，避免重復教育。幼兒園要以游戲為基本活動形式，不得搬用小學教材，不得進行奧數培訓、珠腦心算、拼音、寫字等教育內容，不得給幼兒布置家庭作業，不得進行任何形式的測驗和考試。

　　此外，通知還規定，從今年秋天開始，山東各種學前班（小學預科班）一律停止招生。各級教育行政部門不得審批學前班。

　　家長們呼吁，請把快樂的學前時光還給孩子，給孩子人生留下一段無憂無慮的童年記憶吧。（記者張曉晶）

責編：王超