非遺保護要“走進現(xiàn)代生活”

中國文化部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司副巡視員張兵先生就中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的基本情況做了權(quán)威介紹，并提到非遺保護要有“走進現(xiàn)代生活的意識”。

無獨有偶，接下去發(fā)言的韓國亞太中心主任許權(quán)亦提到，現(xiàn)在生活處于信息時代，“共享和開放”是重中之重，要有互聯(lián)網(wǎng)思維，重視非遺文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過收集、分析、存檔、管理、分享、利用等方式，使非遺文化得到廣泛傳播。

據(jù)悉，韓國亞太中心近年來取得了豐碩的工作成果，搜集、整理和保存了大量亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的信息、案例和研究成果，并注重與各國的分享，為亞太地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護做出示范。

重視教育對非遺保護的作用

亞太地區(qū)有兩個項目先后入選聯(lián)合國教科文組織優(yōu)秀實踐名錄，分別是印度尼西亞的“北加浪岸市巴蒂克蠟染布制作技藝傳承人培養(yǎng)計劃”和中國的“福建木偶戲后繼人才培養(yǎng)計劃”。

昨天下午，印度尼西亞北加浪岸市市長專家顧問高拉·曼卡格里塔迪普拉也在本次培訓(xùn)中介紹印尼的做法。他說，他發(fā)現(xiàn)從事蠟染布項目的人多已年老，而年青一代對此不感興趣。因此，他開始建立一些針對年輕人的教育項目，如讓高中生學(xué)習(xí)蠟染布方面的設(shè)計，然后通過作品展示、老師面試等方式對學(xué)生的蠟染布技藝進行評估，優(yōu)秀作品公開展示。這樣的教育項目，不僅讓學(xué)生多掌握一門技能，也讓家長、老師們看到孩子的進步，一舉多得。