相關鏈接

什么是導師制

導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。導師制由來已久，早在十九世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。近年來，國內各高校都在探索新型的教育教學制度——導師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。這種制度要求在教師和學生之間建立一種“導學”關系，針對學生的個性差異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。

導師制體現新課改要求

導師制在全市多所中小學已經開始實施。泉州五中今年開始實施“學生發展導師制”，是以親情化的教育方式，關注、關愛每一個學生，從學生個人發展規劃、思想發展、學業發展、心理成長多個方面對學生進行全面的指導和輔導；泉港莊重文實驗小學從去年秋季開始實行“全員育人導師制”，導師以朋友、傾聽者、指導者的角色出現在學生身邊，根據他們的身心特征和個性特點，采用親情化、個性化的方法和學生平等交流、探討問題，引導他們自己解決困惑，該校還將對現有導師進行有針對性的培訓，邀請教育專家指導。

泉州科技中學較早實行“全員導師制”，讓學生選擇他們喜愛的導師，導師與孩子平等對話，幫助學生解決實際困難；泉港五中導師定期與學生及其班主任、家長交流溝通，并開展小組研究性學習活動和團隊面對面研討交流，為學生建立成長記錄檔案，撰寫學生個體案例分析、研究性學習活動綜述和建立團隊博客等。

記者從市教育局了解到，《泉州市中長期教育改革和發展規劃綱要（2011—2020）》要求，切實落實中小學新課程理念和要求，關注學生的特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能，增強課程的開放性和選擇性，推行分層教學、導師制等教學管理制度，為學生提供更多的學習選擇機會和自由發展空間。今后，導師制將在更多的中小學推廣。