校園一角。古田文明辦供圖

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。”在不知不覺(jué)中，校園里襲來(lái)了淡淡的清香，這股清香掠過(guò)幽雅清靜的竹林，飄過(guò)晨讀苑，登上教學(xué)樓的廊檐，向每一位吉小師生，講述有關(guān)文明的故事……

“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；少年美，則中國(guó)美。”這是吉巷中心小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)；“讓每一個(gè)生命體驗(yàn)幸福，讓文明之光點(diǎn)亮美好童年。”這是吉巷中心小學(xué)的育人理念。在開放、融合、綠色、溫馨、詩(shī)意、文明的校園里，吉巷中心小學(xué)不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育教學(xué)管理，以德育人、以文化人、以愛(ài)暖人，全力打造領(lǐng)導(dǎo)班子好、思想教育好、活動(dòng)陣地好、教師隊(duì)伍好、校園文化好、文明品牌好的“六好”和諧文明校園，共同為全校兒童打造一方凈土、撐起一片藍(lán)天，每一個(gè)生命都煥發(fā)著不一樣的精彩，讓文明之光流光溢彩。

加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作

建設(shè)好一支黨員干部隊(duì)伍

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校黨支部把文明創(chuàng)建工作作為立德樹人的重要任務(wù)，以黨建為引領(lǐng)，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心和改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅(jiān)持把文明創(chuàng)建工作與學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合，把文明創(chuàng)建工作作為帶動(dòng)學(xué)校全面建設(shè)的有力推手，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在全校形成了文明創(chuàng)建的濃厚氛圍，為文明校園創(chuàng)建提供了內(nèi)生動(dòng)力。

繼承傳統(tǒng)美德

培育思想品德好的學(xué)生團(tuán)隊(duì)

學(xué)校以踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為載體，與班級(jí)管理、校園文化建設(shè)相結(jié)合，抓牢抓實(shí)少年兒童思想道德建設(shè)；以“最美”班級(jí)評(píng)選為載體，抓牢文明校園管理，從而激勵(lì)班級(jí)師生的榮譽(yù)意識(shí)；以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，踐行文明育人理念。

學(xué)校積極利用清明、端午、中秋等重要傳統(tǒng)節(jié)日，有效將“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”“明禮知恥·崇德向善”等主題活動(dòng)落地生根；通過(guò)組織開展新中國(guó)成立70周年主題活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園之星評(píng)選活動(dòng)、走進(jìn)敬老院開展學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)、十一三建隊(duì)日系列活動(dòng)、六一節(jié)文藝匯演、“行知實(shí)踐園”開展實(shí)踐活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)，潛移默化地對(duì)學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行教育。

強(qiáng)化陣地建設(shè)

提供學(xué)生立志成才的良好平臺(tái)

學(xué)校建立德育室，辦好“校園之聲”廣播站、校園網(wǎng)站、校刊《吉巷教苑》，積極展示師生文明成果；加強(qiáng)古田方言、閩劇、舞蹈、合唱、書法、足球等16個(gè)社團(tuán)組織的建設(shè)和管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校合唱隊(duì)榮獲“創(chuàng)文明城 迎省運(yùn)會(huì)”小學(xué)生合唱比賽一等獎(jiǎng)，參加縣“弘揚(yáng)閩東之光、傳承紅色文化”小學(xué)生合唱比賽榮獲二等獎(jiǎng)；足球隊(duì)參加縣小學(xué)生足球聯(lián)賽，男子、女子隊(duì)分獲第四名、第五名。

弘揚(yáng)“工匠精神”

打造“德教雙馨”的教師隊(duì)伍

在教師中弘揚(yáng)“精于工、匠于心、品于行、淡名利、求極致”的“工匠精神”，開展“學(xué)生最滿意的教師”評(píng)選活動(dòng)，大力實(shí)施“名師工程”，抓實(shí)“青藍(lán)工程”，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的大力拓寬教師學(xué)習(xí)途徑，形成了一支教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師1人，省、市、縣級(jí)優(yōu)秀教師30多人；參加市課題研究評(píng)選榮獲二、三等獎(jiǎng)；教師參加各級(jí)各類比賽也屢獲佳績(jī)。

打造特色文化

形成獨(dú)具特色的書香校園

走進(jìn)吉巷中心小學(xué)，活動(dòng)場(chǎng)所布局精致有序，文化景觀錯(cuò)落有致：這里有高檔大氣的校名校門、幽雅清靜的竹林、曲徑通幽的園林、美觀實(shí)用的教學(xué)樓、寓意雋遠(yuǎn)的石刻、激活潛能的行知實(shí)踐園等；此外，學(xué)校從營(yíng)造書香環(huán)境入手，不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)了“教師悅讀書吧”、“學(xué)校圖書室”、“書香教室”和校園“自助書吧”，修建了“書法苑”、“晨讀苑”和“文化苑”等讀書環(huán)境建設(shè)，并通過(guò)開展豐富多彩的師生讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全校師生的道德修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，有力地推動(dòng)了學(xué)校的教育改革發(fā)展。

關(guān)愛(ài)寄宿學(xué)生

共筑健康快樂(lè)的成長(zhǎng)樂(lè)園

上午最后一節(jié)下課鈴聲響過(guò)，吉巷中心小學(xué)的寄宿生有序地來(lái)到食堂，取餐具、盛飯菜。同時(shí)就餐的一百多個(gè)孩子沒(méi)有插隊(duì)搶位，沒(méi)有大聲喧嘩，也難見(jiàn)挑食剩菜。這一“吃出用餐好習(xí)慣、吃出文明好素養(yǎng)、吃出優(yōu)雅好氣質(zhì)”的做法，是學(xué)校實(shí)行寄宿制優(yōu)質(zhì)管理的一個(gè)縮影。

學(xué)校建立健全寄宿生常規(guī)管理制度，加強(qiáng)自習(xí)課和課外活動(dòng)的組織管理，實(shí)行“民主化”和“軍事化”相結(jié)合的管理模式，并通過(guò)寄宿生包餃子、過(guò)生日、看電影、下象棋、過(guò)冬至、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，為寄宿生筑造愛(ài)的樂(lè)園。這一比較成熟的寄宿生管理經(jīng)驗(yàn)，曾在寧德地區(qū)乃至全省交流推廣。

萬(wàn)眾一心齊奮斗

取得碩果累累的文明成就

“連續(xù)多次榮獲市文明校園的殊榮，實(shí)屬不易。它凝結(jié)著全校師生員工的心血，體現(xiàn)著全校師生員工團(tuán)結(jié)拼搏、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，是全體師生員工共同努力的結(jié)果。”吉巷中心小學(xué)黨支部書記姚文欽感慨道。吉巷中心小學(xué)獲得市文明校園榮譽(yù)稱號(hào)絕非偶然，2015年，義務(wù)教育均衡迎國(guó)檢中，學(xué)校由于管理完善具有特色，被列為第一批示范迎檢學(xué)校之一；學(xué)校先后榮獲縣“素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、縣“平安先行學(xué)校”、縣“先進(jìn)基層黨組織”、縣“校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校”、市“文明學(xué)校”、“寧德市示范家長(zhǎng)學(xué)校”等。并通過(guò)了縣“雙高普九”、“均衡教育”和省級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校” 評(píng)估驗(yàn)收，被確定為福建省第二批義務(wù)教育教改示范校等，吉巷中心幼兒園參加保教質(zhì)量評(píng)估連續(xù)三年榮獲普通園優(yōu)質(zhì)園榮譽(yù)稱號(hào)。

“一時(shí)難種樹，持久才成林。”多年來(lái)鍥而不舍、一以貫之的推進(jìn)精神文明建設(shè)，為吉巷中心小學(xué)持續(xù)健康發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神力量，學(xué)校將在新的更高起點(diǎn)上，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，深入開展文明校園創(chuàng)建常態(tài)化工作，堅(jiān)持把文明創(chuàng)建工作與學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)緊密結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，將文明之光播撒到更多地方。

（古田文明辦　供稿）