孩子們投入地演奏民樂(lè)。　　

一年一度的“海娃鬧春”今年增加少兒專場(chǎng)。　　

海娃民樂(lè)團(tuán)將代表福建參加全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。

上周末，海滄的海娃民族樂(lè)團(tuán)連開(kāi)兩場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)。

在農(nóng)歷新年到來(lái)前，舉行“海娃鬧春”民樂(lè)會(huì)，海滄的娃娃們已經(jīng)堅(jiān)持五年了。

在觀看演出后，海滄區(qū)教育局局長(zhǎng)田云慧在朋友圈寫道:14年的堅(jiān)守與探索，從零開(kāi)始，打磨出一支聲部完整、梯隊(duì)健全的少兒民樂(lè)團(tuán)，其中的艱辛與喜悅難以盡訴。

的確，這兩場(chǎng)民樂(lè)會(huì)的背后，有海滄的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。

文/本報(bào)記者 佘 崢

通訊員 莊洋

圖/海滄區(qū)教育局

王者歸來(lái)

獲省賽一等獎(jiǎng)第一名

海娃民樂(lè)團(tuán)再奏《東北風(fēng)》 被評(píng)達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)

上周六，火熱的嗩吶裹挾《東北風(fēng)》，在滄江劇院響起，海娃民樂(lè)團(tuán)重現(xiàn)三個(gè)月前的榮耀——去年10月底，在福建省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)展演活動(dòng)中，以延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生為主的海娃民樂(lè)團(tuán)，憑借民樂(lè)《東北風(fēng)》，獲得小學(xué)器樂(lè)組一等獎(jiǎng)的第一名。四月，他們將代表福建參加第六屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，后者是目前國(guó)內(nèi)最高規(guī)格的中小學(xué)生藝術(shù)比賽，也是最權(quán)威的——該活動(dòng)由教育部組織。

上周六，還有人忍不住提起三個(gè)月前的那一幕:當(dāng)時(shí)，觀眾席里，“我方”隊(duì)員只有延奎實(shí)小校長(zhǎng)易增加，其他都是“對(duì)手”——各地市參賽團(tuán)隊(duì)的帶隊(duì)老師，不過(guò)，當(dāng)海娃民樂(lè)團(tuán)的“東北風(fēng)”刮起后，觀眾席爆發(fā)出熱烈掌聲，易增加說(shuō)，那一刻，沒(méi)有比賽，只有藝術(shù)。

之后的點(diǎn)評(píng)，從北京請(qǐng)來(lái)的藝術(shù)家說(shuō)了一句:這哪像小學(xué)生業(yè)余樂(lè)隊(duì)演奏，簡(jiǎn)直是專業(yè)水平！

嗩吶是最大的亮點(diǎn)，在民樂(lè)團(tuán)，嗩吶被稱為“流氓”——只要它吹起，就沒(méi)有樂(lè)隊(duì)什么事了。不過(guò)，很多樂(lè)團(tuán)只有高音嗩吶，點(diǎn)評(píng)的導(dǎo)師說(shuō):這支小學(xué)民樂(lè)團(tuán)除了高音嗩吶，還有中低音，以及次高音嗩吶，居然可以吹和聲！

獨(dú)門絕技

用畫面感成就音樂(lè)

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)任人唯賢 學(xué)習(xí)臺(tái)灣老師合奏經(jīng)驗(yàn)

嗩吶和聲的功勞來(lái)自于海娃民樂(lè)團(tuán)指揮劉江濱，他來(lái)自臺(tái)灣，不僅如此，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)也有相當(dāng)一部分人來(lái)自臺(tái)灣。

過(guò)去幾十年，民樂(lè)在臺(tái)灣發(fā)展如火如荼。海娃民樂(lè)團(tuán)的常任指揮周如珺非常愿意把“頭牌”留給臺(tái)灣老師，她說(shuō)，臺(tái)灣老師的優(yōu)勢(shì)在于合奏的經(jīng)驗(yàn)——大陸老師教樂(lè)器，絕大多數(shù)是“一對(duì)一”。但是，對(duì)于樂(lè)團(tuán)來(lái)說(shuō)，整個(gè)聲部如何做到弓指法、速度、力度等的統(tǒng)一，才是最重要的。

劉江濱還有自己的獨(dú)門絕技:用畫面來(lái)描繪音樂(lè)——?jiǎng)⒗蠋煏?huì)描繪畫面來(lái)告訴孩子為什么要這樣彈。

排練《東北風(fēng)》時(shí)，劉江濱就啟發(fā)孩子們:“東北風(fēng)的那種強(qiáng)勁感，就好像是你雙腳踩在厚厚的雪地里，要使勁地拔出腳。”但是，很多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪的孩子還是一臉茫然地看著他，他換了一種說(shuō)法:就像你雙腿浸入海水里，要使勁拔出來(lái)那種感覺(jué)。

孩子們這才恍然大悟。劉江濱解釋說(shuō)，畫面感成就音樂(lè)。

蝶變歷程

家門口辦起音樂(lè)會(huì)

“拼命三郎”層出不窮 幾十年造出民樂(lè)沃土

劉江濱每隔一段時(shí)間來(lái)一次海滄，每次，周如珺都要“手舞足蹈”地如影隨形——她一手拿著手機(jī)拍下劉江濱的上課場(chǎng)景，另一手跟著他的手勢(shì)比畫。

每次到海滄，周如珺都為他安排密集的排練。但是，無(wú)論前一天排練到多晚，第二天到排練現(xiàn)場(chǎng)，他都會(huì)看到精神抖擻的周如珺早已經(jīng)在那里了。

他說(shuō)，我稱她為“拼命三郎”。

周如珺說(shuō)，如果你知道幾十年前的海滄是什么情形，如今能有這樣的樂(lè)團(tuán)，你就不會(huì)覺(jué)得累！

幾十年前，這位地道的海滄人要學(xué)鋼琴，必須一大早從嵩嶼坐船到第一碼頭，再?gòu)哪抢镒嚨捷喍桑萝嚭笤僮焦睦藥Z，這樣輾轉(zhuǎn)奔波，才能找到鋼琴和鋼琴老師。她當(dāng)時(shí)不曾預(yù)料到多年后，海滄的孩子不僅能在家門口學(xué)音樂(lè)、組樂(lè)團(tuán)，還可以獨(dú)立演出一場(chǎng)高質(zhì)量的音樂(lè)會(huì)。

五年前，海滄教育局開(kāi)始舉辦民樂(lè)的新年音樂(lè)會(huì)，而且，每年都會(huì)邀請(qǐng)一位民樂(lè)大咖來(lái)和孩子們合奏。今年邀請(qǐng)琵琶演奏家于源春，這位中央音樂(lè)學(xué)院琵琶教師和海娃演奏《陽(yáng)春白雪》。每次，這些民樂(lè)大師都會(huì)在海滄留下一些“東西”——通過(guò)舉辦大師班，培訓(xùn)老師和學(xué)生。

近幾年，周如珺也不再是“光桿司令”，她的同事王美勤、黃燕紅、李超加入“拼命三郎”的隊(duì)伍，易增加說(shuō)，我們稱她們?yōu)椤捌疵睦伞薄?/p>

揭秘

從幼兒園到中學(xué)

都設(shè)有民樂(lè)基地

讓孩子的民樂(lè)學(xué)習(xí)不中斷

之所以拼命“一郎”增加到拼命“四郎”，一個(gè)重要的原因是自2018年起，海滄建立了多個(gè)民樂(lè)基地——過(guò)去，民樂(lè)團(tuán)集中在以延奎為中心的少數(shù)學(xué)校。但是，去年初，海滄教師進(jìn)修附校、華中師大海滄附小、青礁小學(xué)、海滄實(shí)驗(yàn)幼兒園和海滄幼兒園等多所學(xué)校相繼建立民樂(lè)基地，每所學(xué)校都得“玩”至少一種民樂(lè)樂(lè)器，專業(yè)老師由海娃民樂(lè)團(tuán)選派，定期到基地校指導(dǎo)。

林萍萍是海滄幼兒園園長(zhǎng)，她的幼兒園是扇鼓基地，不僅孩子們學(xué)，臺(tái)灣老師來(lái)幼兒園上課時(shí)，她和同事也跟著孩子們學(xué)，她說(shuō)，最初的學(xué)是為了教學(xué)生，但是，很多老師也因此培養(yǎng)了民樂(lè)興趣。

這也是今年音樂(lè)會(huì)的不同之處——去年只有樂(lè)團(tuán)的200多人參加演出，今年因?yàn)榛匦⒓樱駱?lè)會(huì)演出人數(shù)擴(kuò)大到500多人，也首次分為青少年場(chǎng)和少兒場(chǎng)。

這些民樂(lè)基地其實(shí)是有布局的，無(wú)論是幼兒園還是小學(xué)，它對(duì)應(yīng)的小學(xué)和中學(xué)都是有民樂(lè)團(tuán)的，劉江濱認(rèn)為，這是很高明的做法:使得學(xué)民樂(lè)的孩子不會(huì)中斷專業(yè)。

從另一個(gè)角度看，這也是海滄教育均衡下的一個(gè)“棋子”——藝術(shù)教育不是集中在城區(qū)學(xué)校，而是向四周擴(kuò)展。

海滄教育局局長(zhǎng)田云慧說(shuō)，我們建立基地，其實(shí)不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家，而是為了讓更多孩子找到自己的興趣，或許這個(gè)興趣會(huì)陪伴他們一生，增加生活的情趣，讓他們的生活更加美好。

當(dāng)然，更重要的是，通過(guò)基地和民樂(lè)團(tuán)，海滄要在孩子心里種下“民樂(lè)”種子，田云慧說(shuō)，這有利于培養(yǎng)孩子的民族自信。