陳文斌，中共黨員，高級(jí)職稱，從教27年來執(zhí)著教育，不忘初心，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。在十三年的辦學(xué)歷程與教育堅(jiān)守中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探索出了一條獨(dú)特的辦學(xué)之路。

一、成效突出：從薄弱到優(yōu)質(zhì)，打破外來娃的“魔咒”

2005年的蔡塘學(xué)校條件簡陋，校園局促，全校僅有3臺(tái)老式電腦，操場跑道是用煤渣鋪設(shè)的。這所一度被人誤認(rèn)為是民辦的學(xué)校，建校之初就是為了接收“外來員工子女”。多年來，陳文斌老師憑著對(duì)教育的熱情和追求，在外來員工子女的德育和教學(xué)方面做了許多深入的研究和改革，除了教學(xué)成績優(yōu)異外，陳文斌老師還提出“體驗(yàn)式”品格教育，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長。學(xué)校還推進(jìn)四類特長型課程建設(shè)，將社團(tuán)的建設(shè)從單純的課外活動(dòng)層面，提升到學(xué)校文化構(gòu)建的高度。不僅如此，學(xué)校創(chuàng)新式管理也造就了“全省觀摩，蔡塘第一”的局面。2016年3月，日本教育學(xué)專家佐藤學(xué)應(yīng)邀來到學(xué)校“問診”，認(rèn)為蔡塘學(xué)校在“互助展示教學(xué)”方面已趨成熟，甚至超越許多日本實(shí)驗(yàn)學(xué)校，更稱“想把日本的老師帶到蔡塘來學(xué)習(xí)”。2017年3月《中國教育報(bào)》專題報(bào)道《草根學(xué)校觸動(dòng)鷺島教改——記廈門市蔡塘學(xué)校的十年改革》。2017年《人民教育》第12期對(duì)蔡塘學(xué)校專題報(bào)道《蔡塘傳奇：一所隨遷子女學(xué)校的崛起》。

二、改革創(chuàng)新：從傳統(tǒng)到新型，引領(lǐng)教學(xué)改革“風(fēng)潮”

面對(duì)基礎(chǔ)不好的“外來員工子女”，陳文斌老師認(rèn)為“死守傳統(tǒng)只能陷入千校一面，創(chuàng)新才是發(fā)展之源。”他注重教育創(chuàng)新，帶領(lǐng)全校老師進(jìn)行以“多維互動(dòng)”為特征的教學(xué)改革，和老師們一起進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，編寫教學(xué)案，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校創(chuàng)辦伊始是全區(qū)墊底，卻在開辦三年后一炮而紅——2008年，蔡塘學(xué)校第一屆初三學(xué)生中考，P值名列湖里區(qū)第一位，全市第三位。此后，蔡塘學(xué)校每年中考成績都名列全市前茅，其中，2009年至2012年，連續(xù)四年的P值都居全市第一位。從全區(qū)倒數(shù)到蟬聯(lián)奪冠，這一路走來，見證了蔡塘的奇跡。現(xiàn)在，學(xué)校將信息技術(shù)融入課改，走上了教育信息化的探索之路。蔡塘學(xué)校的“真經(jīng)”每天都吸引著來自全國各地的教育同行到校參觀學(xué)習(xí)，目前來蔡塘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的交流學(xué)校達(dá)400余所，教師3萬余人次。

三、愛心傾注：從老師到校長，不忘教育教學(xué)“初心”

盡管學(xué)校事務(wù)繁多，陳文斌老師始終堅(jiān)持在教學(xué)一線，從生物到化學(xué)跨學(xué)科教學(xué)，為老師們樹立了一個(gè)工作勤、專業(yè)精、能擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新的好榜樣。他關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)，被學(xué)生稱為“最可愛的老師”。“從事教育，應(yīng)該有一顆功德心，而不能有功利心”，這是陳文斌老師最常掛在嘴邊的一句話，這句話也深深影響了學(xué)校里的每一位老師。

學(xué)校，夢開始的地方。蔡塘學(xué)校的成長，記錄下了陳文斌老師鐘情教育、不懈攀峰的足跡，蔡塘學(xué)校以教育的情懷辦有情懷的教育，讓外來娃在鷺島找到“詩和遠(yuǎn)方”。