三、社區書院建設的主要功能作用

以培養社會主義核心價值觀、提升市民文明素質和城市文明程度為根本，以打造特色、提高品位為目標，突出居民主體，融入時代元素，創新服務管理平臺和模式，不斷提升社區書院的影響力和吸引力，充分發揮傳播文化知識、協商民主共治、培育共同精神、孵化組織團隊四大功能作用。

一是構建精準化課程體系，激發居民學習教育新活力。在摸清社區教育文化資源和居民需求的基礎上，統一規范設置社區書院課程，構建“4+2+1+X”課程體系。即：4個常設講堂，依托社區及街（鎮）資源支持；2個流動講堂，由市區兩級投送資源，實行巡回開課；1個特色講堂或特色活動，體現社區自身文化品牌；若干社區群眾性文化活動，形成“課堂+活動”模式。市書院總部和區書院指導中心統籌整合市區教學資源，動員市區機關各部門、國有企業、大中院校結合行業特點設置專題講堂，著力建好課程資源庫，做強做大“中央廚房”，推行“菜單式服務”。社區書院堅持以群眾需求為導向，通過“發布信息、收集建議、確定課程、篩選老師、公示課目”等“五步選課法”進行“點單開課”。同時，社區黨組織采取“專題式、嵌入式”傳播宣講紅色課程，通過“課前審、課中聽、課后評”方式把關定向，確保授課內容緊貼群眾需求，深受群眾喜愛，又始終弘揚主旋律，傳播正能量。目前，“中央廚房”已設置紅色傳承、綠色環保、法制安全、品德修養、科普養生、醫療保健等專題講堂80多個、系列課程資源2097門，打造了一大批精品課程，為滿足居民個性化需求提供了有力支撐。去年以來，市書院總部還啟動“名師名家進社區書院”活動，30多位名師名家走進社區書院，為社區書院送去80多場精彩講座，深受群眾歡迎。據統計，自2015年5月至今，僅25家市級試點社區書院累計開課2000多門次，開展活動8000多場次，參與人數達30多萬人次，居民群眾參與書院活動的熱情持續高漲。

二是打造品牌化特色活動，架起居民文化認同新紐帶。根據各社區區位特點、人口結構、歷史傳統、文化底蘊等，深入挖掘資源優勢，培育“一村一品”、“一區一特色”等各類文化活動平臺載體，打造群眾喜聞樂見、樂于參與的文化活動品牌，吸引居民群眾走到一起、互動交往，增進文化認同，有力推進“熟人社區”建設。海滄區天竺社區是拆遷安置小區，居民來自12個不同村居的拆遷安置戶，整體文化素質不高，生活習慣、習俗差異較大。社區以打造“品逸”社區為目標，以增進文化認同為基礎，精心打造天竺書院，將居民傳統的文化活動納入社區書院課程，包括說拉彈唱、琴棋書畫、剪折編扎等，還組建了小蓓蕾舞蹈隊、薌劇曲藝隊、硒鼓隊等14支文體隊伍，不斷拓展活動形式，提升居民文化修養，實現了從農村到社區、從農民向居民的華麗轉變。翔安區蓮塘社區書院，繼承發揚宋江陣傳統習武傳習，依托“講武堂”、“頤年堂”等平臺，開展“耕讀傳家、崇文尚武”活動，凝聚了村民們攜手共建美好蓮塘的新動力。