那一天，林金嬌給琴琴的寄語樸實而又溫馨：“我希望她能夠像別的孩子一樣健康快樂的成長，這是我的心愿。”

林金嬌說，貧困留守兒童、失依兒童的生活拮據又缺少關愛，對他們心理健康的關注一刻也不能放松。

此前，柘榮縣城郊中心校這部分兒童的心理咨詢工作一直由本校老師兼任，但林金嬌坦言由于沒有相應的知識儲備，他們無法為孩子們進行更專業的心理疏導。另一方面，留守兒童往往因為自卑而封閉自己，較少參加課余活動。

為此，林金嬌努力籌資10多萬元，在校內開設了留守兒童心理咨詢室及活動之家。至此，孩子們不僅能獲得專業的心理咨詢師的幫助，還能在活動室閱讀書籍、在親情電話室與父母進行免費通話，這些都為留守學生融入集體、感受親情、快樂成長創造了有利條件。

作為“愛心媽媽”們的領頭雁，林金嬌多年來為孩子們四處奔走、多方呼吁，累計籌措了幫扶資金20多萬元，改善了40多位貧困留守兒童、失依兒童的學習生活困難問題。

在她的帶動與影響下，柘榮縣城郊中心校教職工與校外愛心人士也紛紛加入“愛心媽媽”團隊中。到目前為止，柘榮縣“愛心媽媽”人數已經從最早的5人發展到現在的70多人，他們正在結對幫扶的兒童就有近90人。

留守兒童是社會轉型過程中必然會出現的陣痛，這個群體需要全社會的關愛，這種關愛不僅僅是向他們捐錢捐物，更重要的是一種心靈上的關懷。林金嬌懂得孩子們的所思所想，不僅是因為她的人生經歷所帶來的感同身受，更因為她把志愿服務當做是人生的信念。

“一滴水可以折射出太陽的光輝，一顆善心可以感動人情的冷淡。我只是個平凡的教師，做著每個有愛心和善心的人都會去做的事情。”林金嬌的這句話讓人心生感慨。從萌發愛心到親力親為，林金嬌踐行了“奉獻”、“友愛”的志愿者精神，從中我們除了收獲感動，也應該以她為榜樣，去為留守兒童做些力所能及的事。