雷鋒這位道德典范，具有對于中國乃至于世界文明的重要價值和意義。在此，我將自己所在部隊長期以來在學雷鋒活動中所作的探索，以及由此產生的一些感受與思考作以下匯報。

一、不懈探索，領悟雷鋒精神的時代內涵

對于學雷鋒，究竟學什么，尤其是在新的歷史條件下到底如何學等問題，是關乎學雷鋒活動能否廣泛持久并不斷深入發展的首要問題，也是根本問題。在我曾經長期工作過的海軍某驅逐艦部隊，從20世紀70年代初就開展了學雷鋒活動，但隨著社會環境的變化，諸如出現了“學雷鋒活動三月來四月走”、把學雷鋒掛在嘴上當口號喊、當標簽貼或簡單等同于做好事等傾向，部分官兵沒有經受住社會不良風氣侵蝕的考驗，發生了一些嚴重違紀和違法的問題，部隊建設一度跌入低谷。部隊黨委認真分析教訓，認為主要根源是部分官兵的人生價值觀出了偏差。因此，幫助官兵解決好立身做人的根本問題，成為當時部隊思想政治建設最為迫切也最為核心的課題。

此時，恰逢黨中央再次發出“學習雷鋒同志，弘揚雷鋒精神”的偉大號召。部隊黨委經過反復思考，從毛主席當年對雷鋒的評價“此人懂得一點哲學”中受到啟發，認識到毛澤東以一位哲學家的敏銳目光，從雷鋒的事跡和日記中，看到了雷鋒在看待諸多人生問題時的辯證法思想。我們理解，毛澤東指出雷鋒“懂得一點哲學”，主要是指雷鋒經過學習與實踐，所掌握的在對待人生基本問題上的馬克思主義科學人生哲學。于是，部隊黨委決定從1989年底開始，廣泛開展“雷鋒人生哲學”教育實踐活動，至今已堅持了整整23個年頭，在部隊思想政治建設和全面建設中發揮了重要的作用。

活動中，我們把著力點引導到幫助官兵確立科學人生價值觀的大方向上來，用對人生的理性思考，回答了雷鋒可不可學、要不要學、怎樣學等問題，讓學雷鋒成為官兵日常工作生活和成長進步的內在需要。我們組織編寫了《雷鋒人生哲學教育系列叢書》，建起了國內第一個以人生哲學和學雷鋒為內容的展覽廳。一代又一代的官兵，在雷鋒人生哲學教育實踐活動中，受到了馬克思主義人生哲學和科學價值觀的洗禮與啟蒙，培養了一大批優秀人才。這一做法，多次受到解放軍總部、海軍，以及中宣部、團中央、中央文明辦等有關部委的表彰，被授予“全軍學雷鋒標兵集體”，“全國學雷鋒志愿服務先進集體”等稱號，是學雷鋒活動開展近50年來全軍唯一的師一級學雷鋒先進單位。

23年堅持不懈的探索與實踐，使我們深刻地感到，雷鋒精神的實質，從根本上講，就是遠大理想與具體實踐、堅定信念與高尚人格、集體主義與個人追求相統一的科學價值觀，充滿了馬克思主義的辯證法思想，體現的是放之四海而皆準的立身做人的真理，蘊含了豐富的時代內涵，彰顯了無窮的精神魅力。