[21世紀]雷鋒精神已成為我的價值觀——公方彬談學雷鋒

公方彬 資料圖片

公方彬事跡

公方彬，國防大學教授。1962年出生，1980年入伍。3次參加邊境作戰(zhàn)，榮立一等功2次，三等功4次，獲二級英雄模范獎章、中國青年五四獎章。全軍首批創(chuàng)新型人才培養(yǎng)對象、全軍外宣專家。

公方彬堅持資助貧困地區(qū)學生32年，拿出自己的稿費、講課費、工資120余萬元，資助包括藏族、維吾爾族等10多個少數民族學生在內的676名貧困學生讀書。

“我出生于雷鋒犧牲的那一年，沐浴著‘向雷鋒同志學習’的號召成長。我們那個年代出生和成長起來的人，有著與雷鋒精神切不斷的聯系”，得知記者的采訪意圖，國防大學教授公方彬就打開了話匣子：“雷鋒精神給我的最大影響和啟發(fā)，是他對人生意義和價值的理解、堅定的信仰信念及從點滴做起的精神。”

從山東沂蒙山革命老區(qū)走出來的公方彬，既是雷鋒精神的實踐者，又是雷鋒精神的研究者和宣傳者。幾天前，他剛獲得中國關心下一代工作委員會、中國社會福利基金會頒發(fā)的“雷鋒獎”。

上世紀80年代，公方彬在雷鋒精神的鼓舞下選擇從軍，并從一個文學愛好者轉向研究部隊思想政治工作。后來，他被部隊樹為典型，提升為軍官并進入軍校讀書深造。人生的巨變，讓公方彬思考一些人生與社會的重大命題：“為什么自己做得談不上多么出色，而組織上卻給予那么高的嘉獎？”他從雷鋒那里得到啟示：“雷鋒沒有做出什么驚天動地的大事，但成了家喻戶曉的英模人物，究其原因，最根本的是他的實踐與主流社會價值相一致。”

公方彬學雷鋒，持續(xù)助學32年。入伍的第二年，他在一次野外訓練時，看到十幾個孩子伏在土坯做的書桌上學習，便下決心拿出一筆錢買來紙和筆送給這些孩子。盡管只是區(qū)區(qū)30元錢，但這已是公方彬當時四五個月的士兵津貼。之后，這樣的助學行動，公方彬就從未間斷過。他承諾只有在兩種情況下可以終止這項活動：一個是中國再沒有因貧窮而失學的孩子，再一個是自己進入貧困者的行列。