?老師教同學們搭積木。

湄洲日報訊 在陳麗英的案頭上，筆者看到了她一天的作息表：早晨6點半就要起床，幫著陸續(xù)起床的孩子穿衣服、洗臉、刷牙，吃早飯，帶著他們做早操，打掃教室衛(wèi)生，直到第一節(jié)上課。一天要上4節(jié)課，然后帶著學生做課外活動、吃晚飯。晚上8點，要給孩子洗刷、講故事，9點以前全部休息。這時，她才能回去備課，直到11點，才能休息。

“面對一個智障兒童，吃喝拉撒都是挑戰(zhàn)。可以說，有多少智障兒童就有多少困難。但是，有多少困難就有多少愛，我們智障學校的老師用愛讓他們不再孤單。”該校副校長王美輝說，培智學校與其他學校教學很不一樣，他們更多地培養(yǎng)孩子的生活能力，最終讓他們融入社會，實現(xiàn)獨立。上廁所、穿衣服、洗臉、吃飯等等一般人認為無比正常最簡單的行為，在這里，往往要給孩子們重復演示幾百遍、幾千遍。最簡單的生活技能對智障兒童來說都是一種挑戰(zhàn)，但是這里的老師用他們的耐心教會了孩子們成長。