潘曉蓮的班上有不少留守兒童，對于這些孩子，她更是從多方面給予溫暖與關照。2011年，潘老師接手一個新的班級，她了解到班上一個叫羅智鋒的孩子是留守兒童，這個孩子存在自由散漫、學習懶惰、不求上進的不良習慣。于是在開學初，潘曉蓮就來到羅智鋒的家中進行家訪。她了解到羅智峰由于父親長期在外開長途車，母親又剛剛生下妹妹沒有時間照顧他，爺爺奶奶年紀大了也管不住他，于是養成了學習和生活上的一些陋習。得知這些情況后，潘曉蓮下決心一定要糾正這個孩子的壞毛病，為此，她常利用課余時間與他親切交談。通過認真觀察，她發現這個孩子因為長期缺乏父母的關愛內心比較敏感、自卑，但又具有勞動積極、關心班級的優點，于是便讓他擔任班級勞動委員，來幫助他重新樹立自信心。起初，羅智峰感到非常吃驚，但他隨后便對潘曉蓮說："老師，您這樣看得起我，我一定好好干。"從那以后，他不但把班級的衛生管理得井井有條，而且學習也跟上去了。潘曉蓮始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個學長的成長經歷，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段進行教育。

生活中的潘曉蓮也充滿愛心。她在新浪網上開通了自己的博客并時常留意網上的獻愛心活動。去年12月，當她從博文上看到新疆、甘肅、四川等地偏遠地區的學生缺少棉衣和學習用品時，就把自己的舊毛衣、棉衣等洗干凈、曬干后打包，連同自己孩子的書籍和學習用品等給他們寄去。她先后寄了四次，盡管每次郵費都要花一百多元，但她從不計較，她覺得能夠幫助別人比什么都強。她曾為西南災區思源水窖捐款、為東林護生協會捐款、為地震災區捐款、為海嘯受災的地區捐款，雖然她捐的款數不是很多，但她堅信，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

2010年，為了更好地對孩子們進行儒雅教育，潘曉蓮自己掏錢為班上的學生購買了56本《弟子規》。她細心地帶領孩子們閱讀《弟子規》，并引導他們學習古圣先賢。在她的努力下，孩子們逐漸養成了孝敬父母、友愛同學的良好習慣，她所帶的班級被評為縣"文明班級"。