談及為何想到辦起這個學堂，林念生告訴我們，開始的時候是因為村里人知道有個留美博士回鄉(xiāng)了，所以有個家長找過來，想讓他給孩子補英語。

　　林念生由此想到，村里的很多小學生連英語課都沒上過，他們?nèi)绾文芎统鞘械暮⒆釉谕粋€起跑線上競爭呢？所以決定利用自己的住所為村里的孩子們義務教學。而且，村里的孩子暑期都沒什么地方可以去，很多孩子不是玩游戲就是瞎鬧著玩。這里算是一個提供安全和教育的平臺。

　　如今，這個學堂已經(jīng)開辦3年了，學生從一開始只有18人，發(fā)展到如今3個班級62人，而教學老師也從原先自己孤身一人，發(fā)展到7個人。

　　快要升6年級的陳彧彬已經(jīng)是第二次在這里度過暑假了，“在這里有很多小伙伴一起玩，林老師給我們準備了象棋、圍棋，有的時候我們下棋，有時我們就在院子里玩”。這個既能學習又能玩樂的小別墅，對于村里的孩子們而言，儼然就是一個小樂園。這個有些靦腆的小男生還樂呵呵告訴我們：“林老師上課的時候常常會開些玩笑，覺得他更像朋友而不是老師。”

　　除了和伙伴們下棋，陳彧彬還喜歡在這里借書回去閱讀。原來，林念生特地為孩子們購置了近100本圖書。平日里，孩子們只要和林老師說一聲，便可以從這里借書回去看。

　　隨著影響力的擴大，越來越多的學生來到林念生的“學堂”求學，書桌、椅子等教學設施已經(jīng)無法滿足學生們的需求。為此，今年夏天林念生又去市區(qū)新購置了4張書桌和20多把椅子，還增添了一臺空調(diào)，為學生們營造了一個更為舒適的學習環(huán)境。

　　學堂”里現(xiàn)有書桌8張，椅子50多把，空調(diào)3臺，并且每個開課房間都裝有空調(diào)。林念生說，他還想招收更多的學生來這里學習，但是由于條件受限，他這個住所已經(jīng)無法容納更多的學生了。

　　“這些孩子都很聰明，但農(nóng)村的教育條件和城市相比，確實還有差距。如今我們的工作就是給這片貧瘠的土地施點肥，但我們的力量是微薄的，還需要政府加大力度，關注農(nóng)村留守兒童的教育問題，改善教學設施，提升師資力量。這或許才是治本之策。同時，也希望更多的志愿者加入義教幫學隊伍，為教育落后的農(nóng)村地區(qū)提供幫助。” 林念生沉思道。

　　林念生的“義工”精神也感染了村民們。平時只要林教授家里有什么大事小事，村民們知道后都會主動過來幫忙，也不計報酬。