“小朋友們,誰來說說太陽是什么樣子的?”

“紅紅的。”“火熱火熱的……”孩子們爭先恐后地舉起了手。沒有先進的電教設(shè)備,甚至連掛圖都沒有,然而老師神采飛揚的激情融入,水到渠成地調(diào)動著每一位孩子的注意力,個個聚精會神,不時地在課文《四個太陽》里寫上幾個字,或是畫上幾個記號。