??? （代表委員議政錄）潘貴玉委員建議：對(duì)青少年實(shí)施多元化教育

??? 新華網(wǎng)北京３月１２日電（記者朱立毅、南辰）“當(dāng)今社會(huì)對(duì)青少年的教育培養(yǎng)往往偏重知識(shí)和學(xué)歷，而忽視品行和人格的塑造。”全國(guó)政協(xié)委員潘貴玉認(rèn)為，要在努力提高青少年科學(xué)文化和身體素質(zhì)的同時(shí)，塑造其良好的道德品行和健康人格。

??? 潘貴玉說(shuō)，我國(guó)獨(dú)生子女在青少年人群中占了很大比重。獨(dú)生子女家庭以孩子為中心的結(jié)構(gòu)，加上溺愛(ài)和教育缺失，使部分青少年孤僻自閉、心態(tài)扭曲、行為逆反。此外，全國(guó)約５８００萬(wàn)農(nóng)村“留守兒童”更缺乏父母的引導(dǎo)、規(guī)范和心理?yè)嵛俊?/p>

??? “調(diào)查研究表明，過(guò)去一二十年里，我國(guó)青少年心理健康水平在下降，心理和溝通障礙、行為問(wèn)題、消極心理、性健康問(wèn)題、網(wǎng)癮和自殺問(wèn)題逐年增多。在１７歲以下少年兒童中至少有３０００萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題困擾。”潘貴玉說(shuō)。

??? 她建議，通過(guò)實(shí)施青少年健康人格工程，引導(dǎo)獨(dú)生子女和家長(zhǎng)克服獨(dú)生子女成長(zhǎng)中的人格缺陷，使其具備良好道德品格、心理素質(zhì)和人際關(guān)系，能適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)受困難與挫折考驗(yàn)，進(jìn)而影響和帶動(dòng)全民人口素質(zhì)的提高。

??? 潘貴玉認(rèn)為，健康人格教育需要一大批具有社會(huì)公益精神的企業(yè)家、專家學(xué)者、社區(qū)工作者和青少年志愿者參與其中。依托基層計(jì)劃生育宣傳服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)服務(wù)陣地開展健康人格教育，可以探索政府公共服務(wù)、社會(huì)公益事業(yè)與市場(chǎng)結(jié)合的路子。

??? 她建議，由人口計(jì)生委和“教育部”牽頭，聯(lián)合共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)科協(xié)、中國(guó)計(jì)生協(xié)實(shí)施青少年健康人格工程，將其納入未成年人思想道德建設(shè)和素質(zhì)教育的總體部署。這項(xiàng)工程包括理想教育、行為養(yǎng)成、文化傳承、心理疏導(dǎo)、性健康教育五項(xiàng)基本內(nèi)容。