新華網北京３月５日電（記者張曉晶、趙仁偉）全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇針對當前中小學寄宿制學校增多的現象提出，寄宿制學校切斷了學校教育與家庭教育、社會教育的聯系，剝奪了學生實踐體驗性教育的機會。他認為，學校教育包辦越多，離真正的現代教育越遠，對教育的危害越大。

當前，各地寄宿制學校越辦越多，不僅高中寄宿制學校普遍，就連小學生也早早地被送進寄宿學校，一個星期只能回家一次。張志勇代表說，辦寄宿制學校目的是解決那些交通不便地區少年兒童的就學問題，可是，為什么有那么多交通便利地區也在大辦寄宿制學校？無非就是想把學生關在學校里、關在課堂里，可以進行集中統一的課堂教學和作業訓練。這種做法，切斷了學校教育與家庭教育、社會教育的聯系，剝奪了學生實踐體驗性教育的機會。有一些寄宿制學校，甚至鼓吹提供保姆式服務，這是對教育的無知。

張志勇代表接受采訪時說，不少教育管理者認為所謂教育就是課堂教學，即課堂中的書本知識的傳授，開展實踐性教育是浪費學生的時間。還有些教育管理者認為所謂教育就是學校教育，讓學生走出校門，回到家庭，回到社會，就是學校不負責任。學生被“圈養”在學校里面，家庭教育和社會教育卻缺位了。

“學校教育、家庭教育、社會教育三者共同組成學生成長的生態環境，三者缺一不可。如果學校教育不回到生活，不重視實踐教育，對創新人才培養就無法實現?！睆堉居潞粲?，“當務之急要讓家庭教育和社會教育不再缺位，加強實踐教育。”