自從鄢家河小學(xué)開展“日行一善”活動(dòng)后，該校每一名學(xué)生都跟馬贊一樣，在行善積德中健康快樂成長。

近幾年，宜昌充分發(fā)揮學(xué)校德育教育的主渠道、主陣地作用，不斷創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)載體。宜都五眼泉山河小學(xué)開展“新農(nóng)村里的小主人”創(chuàng)建活動(dòng)，當(dāng)陽慈化小學(xué)推行“孝行袋袋褲”活動(dòng)，五峰56所中小學(xué)校都確立了自己的鄉(xiāng)土傳統(tǒng)節(jié)日，形成了“一校一特”德育教育模式。

“訂單式”家教、回鄉(xiāng)女青年“德法講壇”、農(nóng)民工子女“愛心小課堂”等活動(dòng)，將學(xué)校、家庭和社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，共同關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)。

破“難題”——典型引導(dǎo)走正路

“孩子在老家一向表現(xiàn)好，成績也不錯(cuò)。自從轉(zhuǎn)學(xué)后不僅成績下降，還經(jīng)常偷拿家里的錢。”強(qiáng)強(qiáng)的母親憂心仲仲地走進(jìn)西陵區(qū)二馬路社區(qū)“孫萬清平臺(tái)”咨詢。

“如果你愿意，可以把孩子帶到工作室來?！睂O萬清對(duì)這位母親說，還幫助設(shè)計(jì)了一個(gè)幫教小方案。兩個(gè)星期后，強(qiáng)強(qiáng)果真來到工作室，孫萬清弄清了孩子偷錢的原因。原來，強(qiáng)強(qiáng)從農(nóng)村來到城市，因?yàn)槁曇艉土?xí)慣等原因，經(jīng)常被同學(xué)取笑。他看班上零花錢多的同學(xué)很受歡迎，也開始嘗試用錢來交朋友，而且得到了想要的效果。

通過交談，孫萬清讓強(qiáng)強(qiáng)道出了心里話，心理壓力得到釋放。按照預(yù)先設(shè)計(jì)的幫教方案，姥姥的出現(xiàn)、父母的陪護(hù)，家長主動(dòng)和班主任溝通，強(qiáng)強(qiáng)徹底改掉了壞毛病。

近年來，宜昌市不斷總結(jié)推廣二馬路社區(qū)“孫萬清平臺(tái)”和當(dāng)陽師德楷模鄭琦“鄉(xiāng)村少兒活動(dòng)驛站”的經(jīng)驗(yàn)，為全市4.4萬多名農(nóng)村留守孩子建立“留守子女”檔案和聯(lián)系卡，在3000多個(gè)“科技文化中心戶”廣泛創(chuàng)建“鄉(xiāng)村少兒活動(dòng)驛站”，為農(nóng)村留守孩子無償提供娛樂、學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐等多方面的服務(wù)。

宜昌市還通過開展“萬千花蕾保護(hù)行動(dòng)”，讓每一個(gè)問題青少年、農(nóng)村留守孩子、農(nóng)民工子女、殘疾兒童都得到社會(huì)的傾情關(guān)愛和呵護(hù)。（記者　夏靜　通訊員　陳芳　玉林）