文明風(fēng)3月19日訊 針對中職學(xué)生教育管理難度大的實(shí)際，寧化職專從2006年起，積極創(chuàng)新學(xué)校德育工作機(jī)制，全面開展“自律成人”教育活動(dòng)。全體科任教師按所任教班級(jí)對學(xué)生承包到人，積極開展與學(xué)生的談心、貼心活動(dòng)，對承包學(xué)生從思想、學(xué)習(xí)、生活各方面進(jìn)行全方位的幫扶，取得明顯成效。三年來，該校學(xué)生違紀(jì)率明顯下降，校園更加平安、和諧，2007、2008年，學(xué)校先后被評為“三明市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、寧化縣“平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”。

　　為進(jìn)一步總結(jié)“自律成人”德育工作經(jīng)驗(yàn)，深化寧化職?！白月沙扇恕苯逃顒?dòng)，提升“全員育人”的德育工作水平，創(chuàng)建寧化職專德育工作特色，2009年3月9日，寧化職專召開“自律成人”教育活動(dòng)研討會(huì)，分管德育的張河涌副校長主持了研討會(huì)。

　　研討會(huì)上， 邱先林老師以《走近學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生》為題，分別從以“信心”過“動(dòng)力關(guān)”、以“責(zé)任心”過“態(tài)度關(guān)”、以“公平心”過“好惡關(guān)”、以“愛心”過“距離關(guān)”和以“細(xì)心”過“遲鈍關(guān)”等方面介紹了如何“過五關(guān)”走進(jìn)學(xué)生；邱華明老師的《“自律成人”教育是做好年段工作的重要保障》，以簡要的四句話（把自己當(dāng)成學(xué)生、把學(xué)生當(dāng)自己、把學(xué)生當(dāng)學(xué)生、把自己當(dāng)自己）為綱，通過翔實(shí)的事例說明了“自律成人”教育在年段管理工作中的重要作用；張倩老師《談心、貼心，贏得學(xué)生的心》則介紹了如何針對不同個(gè)性學(xué)生，采取不同形式的談心、貼心方法，取得學(xué)生的信任、配合、支持的做法；吳文芳老師通過成功轉(zhuǎn)化一名沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生的案例，分析了學(xué)生上網(wǎng)的四大原因，得出了“溝通、引導(dǎo)，德育教育的主渠道”的結(jié)論；《讓花兒開得更艷一些》里，嚴(yán)關(guān)福老師，以“愛心、耐心、細(xì)心、學(xué)會(huì)賞識(shí)” 介紹了幫助一名往屆生取得進(jìn)步的案例；“自律成人”教育活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容是開展貼心活動(dòng)，夏金龍老師的《競賽活動(dòng)是溝通師生的橋梁》，給了與會(huì)者一個(gè)精彩的案例：是籃球友誼賽、拔河賽、南山秋游等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了老師的溫暖，敞開了心扉。

　　研討會(huì)上，該校政教處雷澤春主任深刻總結(jié)了“自律成人”教育活動(dòng)取得的階段性成果，如教師參與面廣，幫扶學(xué)生多；教育方式多樣，教育內(nèi)容豐富；學(xué)生違紀(jì)率降低，學(xué)校平安和諧；校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時(shí)也指出了教育活動(dòng)中存在的教育工作不平衡、活動(dòng)形式仍顯單調(diào)等問題，并對下階段活動(dòng)安排進(jìn)行了全面部署。最后，寧化職專張仁柏校長強(qiáng)調(diào)，“自律成人”教育活動(dòng)關(guān)鍵要在“自律”上做文章，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的“自律”意識(shí)和良好習(xí)慣，同時(shí)要求全校教師以真誠之心、以形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富的活動(dòng)載體全面推進(jìn)工作的深入開展。

　　通過本次研討、交流，寧化職專廣大教職員工進(jìn)一步提升了對開展“自律成人”教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，師生互動(dòng)、學(xué)生自律不斷增強(qiáng)，德育之花正在該校競相綻放。

責(zé)編：蔡意