浙江省溫州市蒼南縣采取三項(xiàng)舉措，加強(qiáng)留守學(xué)生的教育、管理和幫扶，有力地促進(jìn)了留守學(xué)生健康成長。

　　一、健全留守學(xué)生檔案，做到心中有數(shù)。對全縣單親或雙親外出務(wù)工的留守學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)查摸底和登記，項(xiàng)目包括父母姓名、務(wù)工去向、聯(lián)系電話，臨時監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系電話，留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理現(xiàn)狀和存在問題，以及幫扶建議。教育部門和縣婦聯(lián)對全縣留守學(xué)生的情況進(jìn)行集中匯總，做到心中有數(shù)。在縣婦聯(lián)和各學(xué)校建立留守學(xué)生專檔，實(shí)現(xiàn)資源共享。對留守學(xué)生檔案進(jìn)行動態(tài)管理，及時更新。另外在全縣各學(xué)校成立了"家教指導(dǎo)站"，定期對留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)人在孩子教育方面給予科學(xué)指導(dǎo)，今年以來開展專題講座6次，社會反映效果良好。

　　二、發(fā)展寄宿托管教育，做到校內(nèi)有家。在縣直各校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等73所學(xué)校開辦寄宿托管班級，大力發(fā)展寄宿托管教育，在家長和學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，專門招收留守學(xué)生，讓留守學(xué)生校內(nèi)有家。學(xué)校精心挑選責(zé)任心強(qiáng)、教育水平高、擅長心理輔導(dǎo)的教師任教寄宿托管班級。為每個寄宿托管班級配備2至3名經(jīng)驗(yàn)豐富的生活老師，經(jīng)常組織留守學(xué)生開展集體活動，組織節(jié)慶日不能與父母團(tuán)聚的留守學(xué)生集體過。倡導(dǎo)"一月一信、一周一話"，留守學(xué)生一月至少與在外家長通一次信，一周與在外家長通次電話，匯報學(xué)習(xí)情況和思想狀況，加強(qiáng)親情溝通，促進(jìn)學(xué)生生理、心理素質(zhì)全面提升。

　　三、倡導(dǎo)結(jié)對認(rèn)親幫扶，做到家外有親。向社會公開招募富有愛心、責(zé)任心強(qiáng)，具備一定家教經(jīng)驗(yàn)的"愛心媽媽"和"愛心爸爸"。在雙方自愿的基礎(chǔ)上，組織"愛心媽媽"、"愛心爸爸"與留守學(xué)生結(jié)對認(rèn)親幫扶，讓留守學(xué)生家外有親。首先是開展互認(rèn)互知，即"愛心媽媽"、"愛心爸爸"與留守學(xué)生相互認(rèn)識、互相了解；其次是開展"雙訪"活動，即"愛心媽媽"、"愛心爸爸"訪班主任和臨時監(jiān)護(hù)人，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)性；再次是親子聯(lián)絡(luò)，即"愛心媽媽"、"愛心爸爸"每月定期以打電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫信或打電話，經(jīng)常到校看望留守學(xué)生，將留守學(xué)生接到自己家中過節(jié)；第四是開展對癥幫扶，即針對留守學(xué)生學(xué)習(xí)和生活存在的問題，對癥下藥開展幫扶，增強(qiáng)幫扶工作實(shí)效。

責(zé)編：蔡意