2、與學校的德育工作結合起來，打造德育工程。中心人員分別聯系一所學校，采取“一幫二促三互”的指導模式，即，幫助學校組建好“三心”教育活動示范基地和工作室，摸清家底，科學規劃；促進學校班子、教師、家長、學生思想觀念的轉換，變被動為主動的意識增強，促進“三臺”活動的有序開展；達到互助、互動、互補的目的。目前，全縣學校建立了73個“三心”教育示范基地，落實了292個工作室，做到了有陣地、有人員、有制度、有規劃、有職責、有保障的“六有”工作。

　　3、與推進文化建設工作結合起來，打造凈化工程。“三心”教育活動是一項真正為廣大群眾排憂解難，實現億萬家庭的最大希望和切身利益的民心工程。一是要求各鄉鎮的“三心”教育活動示范基地要爭取鄉鎮未成年思想道德建設領導組在場鎮和新農村建設的規劃上充分考慮未成年人的健康成長，建設上優先考慮有利于未成年人健康成長的項目；二是在推進社會主義新農村建設工作中，基本實現廣播電視“村村通”、“一縣兩館”、“一鄉一站”、“一村一書屋”、“一村一月一場電影”。同時，先每鄉鎮后逐步到村都要建立“三站”(宣傳文化站、廣播電視站、科普推廣站)、三校(公民道德培訓學校、農民文化技術與人口學校、三心教育活動示范校或基地)、三隊(電影隊、文藝宣傳隊、愛心服務隊)、三會(民間糾紛調解會、老齡協會、發展促進會)、四下鄉活動(送科技、文化、衛生、法制下鄉)，為實現鄉風文明建設目標提供載體和條件，為未成年人健康成長營造一個良好的社會氛圍；三是在城市充分利用各類創建活動和七進社區活動，要求每個社區建立“三心”活動談心室，與“三心”教育活動示范基地形成互補；四是加強愛教基地建設，免費作為“三心”教育活動的參觀學習場所。總之，隨著文化大發展大繁榮的步伐加快，打造凈化工程、精品工程的勢頭越來越強。

　　4、與文明創建活動結合起來，打造文明工程。通過開展群眾性精神文明創建活動，教育和引導群眾團結互助、互諒互讓、自立自強，為未成年人健康成長樹立榜樣。一是將“三心”教育融入文明創建活動。通過開展文明城市、文明村鎮、文明行業三大創建活動及其文明單位、文明社區、文明窗口、文明樓院、文明小區、十佳星級文明戶等文明細胞建設，提升機關單位、社區的形象；二是將“三心”活動融入公民道德宣傳活動，融入道德模范的評選表彰活動，讓青少年寓教于樂。

　　三、主要成效

　　開展“三心”教育活動，為促進學校、家庭、社會“三輪同驅”共同做好未成年人思想道德建設工作搭建了平臺，起到了中心軸的作用。“三心”教育活動促進中心及其示范基地既是社會信息的集散地和社會輿論的放大器，又是相互溝通、交流、疏通關系和理順民意的紐帶和橋梁，取得了三大明顯成效。

　　1、“三心”教育活動與“三輪同驅”形成互補，合力增強，效果明顯。自開展“三心”教育活動以來，成立93個“三心”教育示范基地，372個工作室，舉辦了2232余期講座、活動等，開展指導活動150余次。幫助學校進一步摸清了未成年人各類別的家底，在宣傳、信息、引導上為學校提供了有效的幫助，同時也促進了學校德育工作的“首位”得到了進一步鞏固，為整合學校德育教育資源發揮了積極的作用，深受學校師生好評；幫助80余名問題未成年人矯正了不良習慣，理通了情緒，重返學校，家長十分滿意；幫助公安、文化等部門通過開展綜合治理與“三心”訪談相結合，未成年人犯罪率明顯下降。當前，學校、家庭、社會(有關部門)合作意識大大增強，綜合整治效果的合力倍增，“三心”教育活動深入人心。

　　2、“三心”教育活動與“三大創建”活動形成互促，意識增強，效果明顯。在開展群眾性精神文明創建活動中，把“三心”教育活動與創建文明城市、文明村鎮、文明行業三大創建活動及其文明單位、文明社區、文明窗口、星級文明戶、文明樓院、文明示范基地等文明細胞建設同規劃同布置、同要求、同實施、同考核、同獎懲“六同”，并創新城市、場鎮管理標本兼治的思想政治工作新模式“門前五包”(包衛生、包綠化、包秩序、包文明、包立面)，“三心”教育與“三大”創建活動有機結合，互為促進，使這兩項活動更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾。全縣53個單位創建為市級文明單位、文明社區、文明村、文明行業、文明窗口，117個單位創建為縣級文明單位、文明社區、文明村、文明行業、文明窗口，38323戶家庭被評為星級文明戶，144454戶家庭被評為“三戶”，這些單位和家庭的“三心”教育活動均同步開展得豐富多彩，實現了雙贏，形成了“黨委統一領導、促進中心統籌指揮、示范基地牽頭落實、工作室深入指導、牽頭單位合作督查、責任單位捆綁達標、上下聯動、群策群力”的工作新格局，廣大干部群眾的思想觀念進一步轉變，認識提高了，合作意識增強了，收到了事半功倍的社會效果。

　　3、“三心”教育活動與群眾文化活動形成互源，活力增強，效果明顯。由因“三心”教育活動主要是通過搭建互動的平臺、互融專家學者的講臺、調動互編互排互演的舞臺系列活動來寓教于樂，創新的教育理念，合作的教學模式，讓未成年人充分體驗過程、體驗成功、超越自我、放飛夢想，自然創作并匯集了許多符合“三貼近”的優秀少兒作品和節目，形成了哪里需要、哪里有文化活動，哪里就有“三心”活動演出隊，同時，“三心”活動的許多表演也需要竹都藝術團、各類文體隊的參與和合作，帶著共同的目的，實現了資源共享，達到了互源互幫互利的效果。

責編：蔡意