教育部辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》（以下簡稱《通知》），目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生正確掌握規(guī)范漢字的字形和書寫技能，提高書寫能力；引導(dǎo)學(xué)生深入了解漢字蘊(yùn)含的歷史文化價值，堅定文化自信。（10月26日 光明日報）

漢字作為我們?nèi)粘贤ń涣鞯闹匾d體，其發(fā)展演變見證了中國幾千年的歷史變遷，并以其獨(dú)特的形態(tài)和美感承載著中華民族幾千年的歷史和文明。作為一個中國人，學(xué)好、寫好、用好漢字，對于促進(jìn)不同地域、群體之間的日常溝通、促進(jìn)中華文化交流、傳承和發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。

當(dāng)前社會，伴隨著個人終端的普及和網(wǎng)絡(luò)科技的迅猛發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入了“讀屏?xí)r代”，用手指頭在屏幕上劃劃，就可以進(jìn)行溝通交流，紙筆化的漢字書寫與人們的日常生活漸行漸遠(yuǎn)，公眾在一定程度上與傳統(tǒng)的漢字書寫產(chǎn)生了相應(yīng)的“距離”。非紙筆化書寫導(dǎo)致這種“距離”的產(chǎn)生，傳統(tǒng)的漢字書寫受到?jīng)_擊已成不爭的事實(shí)，這對還處于初步學(xué)習(xí)階段的中小學(xué)生而言，不利于其對漢字的日常學(xué)習(xí)，導(dǎo)致中小學(xué)生漢字書寫姿勢不標(biāo)準(zhǔn)、筆畫筆順不規(guī)范、書寫能力弱化等現(xiàn)象較普遍存在，因此漢字的傳承和發(fā)展也必將受到影響。

重視漢字書寫是中國幾千年的教育傳統(tǒng)，規(guī)范漢字書寫是我國中小學(xué)生必備的基本技能。規(guī)范漢字書寫，有助于預(yù)防和矯正中小學(xué)生“脊柱側(cè)彎”和“小眼鏡”，有助于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于提升語文教育的效果，在促進(jìn)學(xué)生身心健康、思維發(fā)展、語文能力提升、語感培養(yǎng)等方面都有重要意義。我們要認(rèn)識到寫好漢字是每個中國人終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，作為家長更要認(rèn)識到從小培養(yǎng)孩子漢字書寫規(guī)范的習(xí)慣，對孩子的成長以及未來都有著重要的作用。

培養(yǎng)中小學(xué)生的規(guī)范漢字書寫能力是學(xué)生成長過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，也是一個長期持續(xù)的教育過程，要加強(qiáng)系統(tǒng)推進(jìn)，適當(dāng)借助數(shù)字時代的技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建融貫書寫教育全鏈條的新機(jī)制，使學(xué)漢字、寫漢字、懂漢字、愛漢字貫穿教育始終。首先要尊重教育規(guī)律，利用好教育教學(xué)資源，運(yùn)用科學(xué)有效的教育方法，注重循序漸進(jìn)、因材施教和正向激勵，要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展水平開展規(guī)范漢字書寫教育，積極引導(dǎo)他們不斷提高漢字書寫能力，不斷提高書寫質(zhì)量和速度。其次要將學(xué)校、家庭和社會的力量共同凝聚起來，形成共同關(guān)注學(xué)生書寫教育、促進(jìn)學(xué)生身心健康的良好氛圍，更好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（廈門文明網(wǎng) 吳劍鋒）