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    “校家社”共畫育人同心圓
    http://www.caoliu14.com? 2024-10-15 15:23:26 徐士媛 羅小春 來源:東南網 責任編輯:周冬

    東南網10月15日報道(福建日報記者 徐士媛 羅小春 通訊員 陳惠 陳景潘)

    在龍巖漳平菁華家庭教育研究與指導中心內,存放著38箱親子共讀課外書籍。比起書籍,書箱中更為寶貴的是由家長和孩子共同完成的讀后感,孩子用鮮艷的圖畫和稚嫩的文字記錄閱讀感受,定格溫馨的親子閱讀時光。一張張讀后感經塑封小心翼翼地保存著,生動體現漳平校家社協同育人的工作成果。

    作為我省首個入選“全國規范化家長學校實踐活動實驗區”的地區,近年來,漳平市創新實踐,潛心探索協同育人新方法,努力打造“全國學校家庭社會協同育人實驗區”,培育校家社協同育人工作新品牌。

    協同一心 工作路徑暢通

    2020年,一篇文章為漳平家庭教育工作添薪加柴。當地退休教師、漳平市關工委原副主任鄧日灶所著的《要想孩子棒 父母樹榜樣》得到中國關心下一代工作委員會的關注,以此為契機,漳平市對當地家庭教育工作展開調研,并前往多地考察。調研發現,家庭教育工作雖在多地有零星開展,但針對性和系統性弱等問題普遍存在。2021年初,漳平市以在縣域范圍內整體性推進家庭教育為原則,編制了一份校家社協同育人(簡稱“協同育人”)推進方案。

    漳平市自上而下地行動了起來。

    2021年4月,漳平市成立多部門聯動的漳平市校家社協同育人領導小組,并下設“菁華中心”,避免各校單兵作戰。隨后,一批由講師、指導師、志愿者組成的骨干隊伍組建了起來,如今,這支骨干隊伍擁有講師65人、指導師38人、志愿者1158人。

    為了在家長中營造重視家庭教育的氛圍,也為了加強菁華中心和家長的交流合作,由每所學校的校級家委會主任組成的菁華家長委員會隨之成立。

    骨干隊伍和菁華家委會共同成為連接菁華中心和家庭個體之間的紐帶??恐麄儯既A中心將家長培訓課程帶進校園、帶進社區、帶進單位、帶進鄉鎮、帶進每一位家長心中……

    今年3月,菁華中心在漳平永福鎮開展“菁華家庭教育進鄉村”活動,吸引了上千名家長參加?!把稣碳椅隽舜罅拷M織工作,活動順利開展。那天的永福,大街小巷都在討論家庭教育。”菁華中心負責人盧范坤說。

    在向全市播撒家庭教育種子的過程中,正是有許多無私奉獻的人,種子才能落地生根、枝繁葉茂。協同育人也由最初的自上而下到如今的雙向奔赴。

    菁華家委會原本只向各校家委會主任開放,但越來越多家長主動要求加入菁華家委會;當地一家自媒體提出免費為菁華中心提供直播服務,將家長培訓課程延伸至線上;開展親子閱讀活動時,新華書店調配書籍,義工忙前忙后協調……協同育人力量逐漸壯大。

    “沒有熱心人士的幫助,我們的工作無法順利開展,所以我們要將協同育人做得更好。”盧范坤感嘆道。

    知行合一 有愛更有方法

    協同育人,既難在讓父母行動起來,也難在讓父母掌握技巧。

    為此,菁華中心開展課題調研,編排家庭教育系列課程,目前已開發了5類主題課程,編印了5冊課程書籍。骨干隊伍中的教師人手一本課程書籍,每一本都是由菁華中心和當地教師經反復調研、論證、修訂后完成,保證了骨干隊伍的專業性,家長也經由課程獲得了更正確的家庭教育技巧。

    除了不定期將培訓課程帶到家長身邊,菁華中心還于每周三晚在城區的精神文明實踐中心給家長上課,并同步直播。線下課堂座無虛席,線上直播人氣旺盛,幾千人實時觀看是常態,多時可達上萬人。

    不只傳達理論,更要開展實踐。盧范坤說:“一些地方在開展家庭教育工作時注重傳達理念,卻忽視創造具體活動載體來踐行理念?!陛既A中心聯合家委會、社區建立的家校閱讀共同體應運而生。

    菁華中心為各學段選定書目,編寫《菁華家庭教育共讀案例》為閱讀活動提供指導。家長自愿尋找家庭伙伴,組成閱讀共同體,隨后菁華中心為閱讀共同體指定閱讀指導師。在指導師和指導書籍的幫助下,共讀活動像是親子沉浸式場景游戲。讀兒歌、搓湯圓、吹泡泡這些看似無關的活動卻能出現在一場共讀活動中。

    漳平各幼中小學校也在推進家校共育上各顯神通。漳平二附小是“福建省家庭教育創新實踐基地”,在建校之初就將“家校共育”作為學校辦學理念之一。

    二附小正門的左側,有一間家長驛站,是家長向學校反映問題、提出意見和建議的重要陣地。該校校長林曉鴻表示,一些家長在反映問題時不想透露姓名,設立家長驛站能夠打消家長隱私泄露的顧慮。在二附小開設的社團活動中,家長的身影也越來越活躍,陪伴和溝通在一次次親子活動中加深。

    推進協同育人帶來的變化,家長的感受最為真切。

    二附小家委會主任嚴女士說:“每周三晚的培訓課程,只要有時間我都會去。通過家委會和培訓課程,我學到了很多教育方法?!焙鸵郧跋啾龋瑖琅康慕逃^念如今發生了很大轉變,她認為陪伴孩子做一件事和命令孩子做一件事的效果完全不同,自從將孩子置于和家長平等地位友好交流后,家庭關系變得更加融洽。

    在校家社協同育人模式的加持下,“學在漳平”的教育品牌擦得更亮。菁華中心常常受邀到各地分享經驗,在外鄉賢紛紛將子女送回漳平上學,周邊地區的家長也帶著孩子慕名而來。盧范坤說:“教育是老百姓關心的頭等大事之一。今后,我們將努力打造全國一流的協同育人實驗區,寫好教育這張民生答卷?!?/p>

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