在雙手間拓印山脈流云，在石膏里封存蒼翠草木，在操場上揮舞五彩斑斕的染布……寧德市屏南縣屏城鄉(xiāng)前汾溪村的孩子們在暑假擁有了課外美育新體驗。

鄉(xiāng)野藝校第一個項目——鄉(xiāng)村美育課堂

鄉(xiāng)野藝校，一個根植于前汾溪村4年、以屏南為起點的社會美育公益品牌，由一群致力于為鄉(xiāng)村文化教育帶來生機和活力，并積極向外界傳遞更多生活方式與態(tài)度的年輕人組成，用美育行動服務(wù)、增益人際交往、社區(qū)治理與城鄉(xiāng)融合，把教室里的“美育課”“社工課”“聲樂課”搬進了鄉(xiāng)野阡陌，讓鄉(xiāng)村留守兒童接受多元化教育，既潤了鄉(xiāng)風(fēng)，更暖了民心。2023年，鄉(xiāng)野藝校——鄉(xiāng)村美育志愿服務(wù)項目獲得寧德市第四屆新時代文明實踐志愿服務(wù)項目大賽銅獎。

鄉(xiāng)村美育互潤共生

2019年，就讀于中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院的毛華磊和王潤家來到前汾溪村進行畢業(yè)作品創(chuàng)作。其間，他們發(fā)現(xiàn)，前汾溪村雖有小橋流水人家的田園景致和古色古香的閩東民居，但只剩230多名老人孩童留守，村子缺乏生機活力。

2022年，毛華磊和王潤家雙雙聘為鄉(xiāng)村振興特聘指導(dǎo)員，受益于“官方”身份加持和相關(guān)政策保障，他們決定創(chuàng)建“鄉(xiāng)野藝校”公益品牌，從鮮受人們關(guān)注的留守孩童的精神世界入手，推出鄉(xiāng)野藝校第一個項目——鄉(xiāng)村美育課堂，開始在前汾溪村踐行以美育改變鄉(xiāng)村的夢想。

用廢棄的材料做拼貼畫，認(rèn)識昆蟲并為它們寫詩，體驗扎染技藝的魅力，把樹木與花果加工成創(chuàng)意美食……他們充分利用前汾溪村的自然資源與民俗文化，組織了一堂堂充滿奇思妙想的美育課，帶領(lǐng)村里的孩子從只有語文和數(shù)學(xué)課程的世界走出來，使其變得更加開朗自信。同時，他們還積極鏈接高校資源不斷充實鄉(xiāng)村美育課堂志愿者隊伍、為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)多元的文化供給，如今，鄉(xiāng)村美育課堂已開展近410多節(jié)課。

在鄉(xiāng)村美育課堂項目成功實踐后，他們又開始謀劃將美育的對象覆蓋面從留守孩童推向全體村民。策劃發(fā)起“今晚吃什么”“節(jié)日快樂”等公共藝術(shù)項目，組織村民們一起研究菜譜、一起做飯、一起挖掘特色風(fēng)俗、一起塑造“節(jié)日村”IP，多彩的活動“點燃”了曾經(jīng)寂寥的山野鄉(xiāng)村，引來了來自各地的學(xué)子游客，重塑了當(dāng)?shù)卮迕竦木裨l(xiāng)。

前汾溪村的鄉(xiāng)村美育正在被更多人看見，但毛華磊坦言，“要真正扎根下來，推動鄉(xiāng)村振興還是挺不容易的”。如今，作為鄉(xiāng)村振興特聘指導(dǎo)員毛華磊也進一步明晰了未來的發(fā)展思路。“既然來了，就要做一點有情懷的事情，帶著這份初心，我們始終在路上。”毛華磊表示接下來將繼續(xù)扎根前汾溪，以鄉(xiāng)土為本，融入本地鄉(xiāng)村生活，深化在地文化實踐，從而吸引更多本地人返回村莊、更多外地人駐足村莊，努力構(gòu)建鄉(xiāng)村社區(qū)，建立起人與人之間的美好社區(qū)關(guān)系。

鄉(xiāng)野課堂暖人心田

“親愛的陳老師，馬上就要暑假了，想到又能上你的課，我太開心了，我在代溪等你回家。”代溪鎮(zhèn)留守兒童把暑假相遇的期待寫在了每月“信來心往”的信件中，鄉(xiāng)村振興特聘指導(dǎo)員陳兆漫在看到信件后，又開始為孩子們的夏令營計劃忙碌起來。

近年來，代溪鎮(zhèn)青壯年多已外出務(wù)工，留守在家的孩子們無人約束，只能在鄉(xiāng)間“野蠻”成長，許多孩子學(xué)習(xí)成績差、自律能力弱，甚至出現(xiàn)了心理方面的問題，在閩江學(xué)院社工系任教的陳兆漫看著家里的孩子們倍感痛心。“我一直對鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童的這種問題非常關(guān)心，這也是我們學(xué)院研究的一個重點方向，當(dāng)時申報鄉(xiāng)村振興特聘指導(dǎo)員就是希望能夠發(fā)揮自己的一點力量，搭建‘學(xué)院+鎮(zhèn)村+學(xué)校’服務(wù)機構(gòu)，更好地推動留守兒童關(guān)心關(guān)愛工作。”陳兆漫說。

在2022年返回家鄉(xiāng)成為鄉(xiāng)村振興特聘指導(dǎo)員后，陳兆漫牽頭推廣“福蕾計劃”，組建大學(xué)生志愿者團隊，以鎮(zhèn)內(nèi)配套鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站作為站點，由屏南縣第三中學(xué)、代溪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師搭建家屬溝通渠道，成功推動“信來心往”“周末興趣班”“暑期夏令營”等系列活動。

通過閩江學(xué)院師生志愿者同69名代溪留守兒童進行“一對一”適配，由志愿者每月通過信件的形式跟蹤了解留守兒童的學(xué)習(xí)與生活，提供成長引導(dǎo)、傾訴心聲、情緒疏導(dǎo)、親情陪伴，為緊閉心扉的孩子們打開了一扇“窗”。同時開設(shè)“周末興趣班”，為代溪鎮(zhèn)適齡留守兒童搭建課后答疑解惑、學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)興趣的平臺。“福蕾計劃”開展以來，共計組織了各類活動260余場，近百位閩江學(xué)院師生參與，為孩子們提供課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、心理健康、親情代償性陪伴等服務(wù)7300余人次。

“留守的孩子們是根基，他們對家鄉(xiāng)有感情有記憶，長大以后就有鄉(xiāng)愁，開展‘福蕾計劃’不僅僅是當(dāng)下為留守兒童精神生活提供了補充，更為今后這些孩子們反哺、建設(shè)、振興家鄉(xiāng)提供了可能。”陳兆漫說道。

鄉(xiāng)間音符躍動交響

“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸。”在棠口鎮(zhèn)新四軍六團北上抗日紀(jì)念碑前，鄉(xiāng)村振興特聘指導(dǎo)員陸澤美正耐心地為棠口的小朋友們講解《中國少年先鋒隊隊歌》的創(chuàng)作背景、旋律分析和情感表達，激發(fā)起小朋友們深切的愛國之情。

從小就在老家長大的陸澤美對棠口有著濃厚的感情，她深愛著這片土地。在感受自然風(fēng)光和人文氣息的同時，她發(fā)現(xiàn)村民們雖然有著豐富的文化生活需求，卻缺乏相應(yīng)的資源和平臺來滿足。于是，陸澤美便在心里埋下了一顆用音樂之光照亮鄉(xiāng)村振興路的種子。

2022年，陸澤美在朋友圈刷到了屏南縣公開招募鄉(xiāng)村振興特聘指導(dǎo)員的這封招募令，當(dāng)即踴躍報名，成功選聘為首批屏南縣鄉(xiāng)村振興特聘指導(dǎo)員，用音樂浸潤?quán)l(xiāng)民的心愿終得實現(xiàn)。

她以中小學(xué)生為受眾對象，積極邀請音樂人才和樂團來到鄉(xiāng)村，定期開展公益文藝匯演。每一次演出，都能看到村民們臉上洋溢著幸福的笑容。“這些表演都很精彩，為我們的生活增添了不少樂趣。”棠口村村民周大嬸稱贊道。

除了舉辦音樂會，陸澤美還開設(shè)了童聲半公益合唱課程，為鄉(xiāng)村的孩子們免費教授音樂知識和技能。“每當(dāng)看到孩子們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極互動，我都感到無比的欣慰和滿足。”陸澤美驕傲地說道，她明白孩子是祖國的未來，從小接受音樂熏陶至關(guān)重要。她還成立了滿藝“螢火蟲”童聲合唱團，完成《這世界那么多人》《共產(chǎn)主義接班人》等歌曲及舞蹈視頻拍攝，并積極在“滿藝音樂工作室”微信視頻號發(fā)布，用歌曲傳承紅色文化。

悅動音符奏響振興旋律。未來，陸澤美還期待更多人能夠加入用音樂點亮鄉(xiāng)村振興的行列中來。“我相信，用心去做，用愛去澆灌，音樂之花一定會在鄉(xiāng)村的每一個角落綻放光彩！”（閩東日報 甘葉斌 張乾舜）