福建省惠安縣堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，以“五大群體”“五個融入”“五大課堂”為切入口，打造“理論+思政”融合大學堂，全力構建新時代“大思政”格局。

“五類群體”資源互補

打造“干貨滿滿”的“思政大課堂”

全面整合“校內+校外”宣講人才資源，深化拓展“線下+線上”宣講課堂，推動黨的政策理論覆蓋全縣校園陣地。

一是領導干部帶頭講。建立局校領導上思想政治理論課工作機制，即教育局及學校主要領導每學年至少講授2次思政課，其他黨員校級領導每學年至少講授1次。選派優秀領導干部帶頭開展專題學習86場次、思政課100多場次、培訓會33場次，廣泛宣傳新思想、新觀點、新論斷。

二是理論專家深入講。邀請各級理論專家學者，開展專題報告、課題研討、校長沙龍等活動，不斷提升思政教研團隊的理論素養水平。從惠安籍“雙一流”高校優秀人才中擇優組建“惠籍高足理論宣講團”，為黨的創新理論插上了青春翅膀。

三是宣講團體集中講。組建思政人才庫和黨的創新理論宣講團，開展專題宣講186場次、思政課200多場次、培訓會36場次。成立“家教講師團”，深入全縣各中小學開展“訂單式”家教專題宣講，提升家庭教育科學研究和思政學習指導水平。

四是“草根模范”示范講。挖掘各地“民間名嘴”“鄉賢能人”，組織開展榜樣人物先進事跡巡講活動，把“微宣講”與“思政課”結合起來，讓理論思維“春種一粒粟，秋收萬顆子”。

五是“小紅領巾”現身講。選拔優秀學生、優秀少先隊員組建“紅領巾宣傳隊”，深入各中小學開展“黨的故事我來講”“學習黨的二十大 爭做好隊員”等主題宣講120余場次，受眾15000多人次。

“五個融入”特色互動

搭建“有理有趣”的“思政大舞臺”

深入挖掘實踐課堂特色，讓黨的創新理論融在校園里、融入課堂上、融進社會中。

一是融入校園日常。活用主題班會、國旗下講話、紅領巾廣播站等形式，結合畢業典禮、重要節慶紀念等時間節點，開展“爭做新時代好少年——我講習爺爺的故事”“強國復興 有我少年”等主題宣講活動，推動黨的創新理論融入校園日常。

二是融入多元活動。組織開展“青年馬克思主義者培養工程”、“裕·人”課程課堂展示及思政課程研討、“大思政周”主題系列活動等，積極開展石雕影雕、國防教育、研學實踐等特色校園活動，讓青少年在多元活動中感悟歷史底蘊，追尋紅色足跡，厚植愛國情懷。

三是融入社會實踐。邀請全國優秀共產黨員陳欠水同志帶領學生宣講志愿小分隊開展幫扶關愛志愿服務活動，開設“家庭課堂”，送上福利政策和慰問關懷。針對在外學子、流動團員，定期開展“薯花讀書會”活動，通過微信視頻方式共學黨的創新理論。

四是融入健康教育。與省級心理健康教育名師工作室結對共建，走進校園、社區、鎮村等開展知識講座、心理咨詢、拓展互動等活動66場，宣傳心理健康知識，構建和諧健康社會。

五是融入惠民文化。創作紅色主題專題片《我愿把青春獻給黨》《林權民》、高甲戲勵志小戲《少年岳飛》、木偶戲《黃繼光》、惠女舞蹈《我是一個兵》等作品，用活“理論＋文藝”“理論＋非遺”“理論＋節日”等形式，組織開展靈活組合式進校園巡講活動。

“五大課堂”良性互通

拓展“隨時隨地”的“思政大矩陣”　

積極推動由“課內教”向“課外延”，帶領學生悟透“有字之書”、融通“無字之書”。

一是“校園課堂”夯基固本。印發《惠安縣教育局落實＜泉州市推進新時代學校思想政治理論課建設十條措施＞工作安排》，配足配齊專職思政教師，確保各中小學每周至少開設2～3節思政相關課程，夯實思政基礎教育根基。

二是“實踐課堂”妙趣橫生。開展紅色根脈尋訪、實景式教學、社會實踐調查等愛國主義教育活動，推動紅色基因代代傳承。創新打造雕藝文創園雕藝研學基地，通過一系列“理論宣講+雕藝研學”課程，引導學生了解雕藝文化，陶冶愛鄉情懷。

三是“空中課堂”啟智潤心。開設《奮斗百年路 啟航新征程》《惠安黨史》等“五史”教育專欄，打造黨建直播平臺“惠女直播秀”、理論宣講直播間，累計推出理論《電波課堂》180期（每周一期，通過惠安人民廣播電臺FM94.5、“惠安速報”微信公眾號播出）、《青春正好 奮斗當時》《強國復興 有我少年》《惠安少年向陽成長》等“云宣講”短視頻近50個，線上互動達14余萬人次，實現理論傳播24小時不斷線。

四是“厝邊課堂”可感可學。打造推廣一批深受好評的“厝邊思政課堂”，新時代文明實踐中心每周至少開展1場理論宣講活動，各所、站（點）每月至少開展1場活動，農村戲臺、閑置古厝等各類公共空間不定時開展“民間學習會”“村民故事會”等宣講活動，以“潤物細無聲”的方式，讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。

五是“匠心課堂”賦能提升。邀請省內外知名專家學者和業內人士，開展“匠心講堂”系列讀書活動，評選一批優秀思政論文、思政課程以及典型案例，通過開展專題講座、學術交流、技能培訓等形式，不斷提升新時代思政教育教學能力和水平，打造高質量思政品牌“金校”。（《思想政治工作研究》）