2017年起，莆田市在1152所中小學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)新推進(jìn)“書香校園 智慧閱讀”工作，提升全市師生的基礎(chǔ)閱讀素養(yǎng)。這是破題教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的創(chuàng)新舉措，也是提升市域基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。

近日，莆田市“書香校園 智慧閱讀”市域推進(jìn)實(shí)踐案例榮獲2023年全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)區(qū)域優(yōu)秀案例。這一案例曾被評(píng)為全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀工作案例、全國“書香校園建設(shè)”標(biāo)桿案例等。莆田市“推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)閱讀工作”案例被省教育廳認(rèn)定為“首批落實(shí)‘雙減’工作典型案例”予以推廣。“莆田模式”已在湖北、山東、江蘇、浙江、內(nèi)蒙古、陜西、山西等全國多個(gè)地區(qū)推廣實(shí)踐。

莆田五中開展親子閱讀活動(dòng)，全力創(chuàng)建書香校園

資源建設(shè) 共享優(yōu)質(zhì)圖書

為加強(qiáng)閱讀資源建設(shè)，提高閱讀便利性、實(shí)效性，莆田市大膽創(chuàng)新，提出“智慧閱讀”的整體思路，開發(fā)建設(shè)“線上”“線下”兩套資源，以紙質(zhì)閱讀為主、線上管理和評(píng)價(jià)為輔，為城鄉(xiāng)學(xué)生持續(xù)高效閱讀提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

線下閱讀資源方面，精選公布全市小學(xué)、初中、高中學(xué)生及教師閱讀基本書目，分為必讀和選讀兩類，讓師生從中選擇適合自己的閱讀書籍。開展全市中小學(xué)圖書館的圖書審查工作，建立中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園的線上備案以及電子化審查登記工作機(jī)制，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，嚴(yán)把課外讀物入口關(guān)，為孩子們守住課外圖書推薦的質(zhì)量底線。全市共篩查出18萬冊(cè)不適宜圖書，實(shí)現(xiàn)圖書清查工作常態(tài)化。

線上閱讀資源方面，開發(fā)建設(shè)升級(jí)“莆田市書香校園智慧閱讀”平臺(tái)。以“閱讀新環(huán)境”“閱讀新課程”“閱讀新活動(dòng)”“閱讀新師資”“閱讀新評(píng)價(jià)”五個(gè)維度，面向全市學(xué)生、教師、家長免費(fèi)開放莆田市域閱讀推薦的工作資料及海量正規(guī)出版物資源。開發(fā)搭建“莆田市中小學(xué)圖書館管理一體化平臺(tái)”，動(dòng)態(tài)監(jiān)控管理全市中小學(xué)圖書館的館藏?cái)?shù)量和結(jié)構(gòu)分布、借閱流通數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)全市800多個(gè)中小學(xué)圖書館的管理系統(tǒng)全覆蓋，已完成1154萬冊(cè)圖書的數(shù)字化登記。

莆田市開展說愛書比賽

創(chuàng)新機(jī)制 建設(shè)書香校園

由莆田市教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭全面推動(dòng)，打造閱讀指導(dǎo)師骨干團(tuán)隊(duì)、專家團(tuán)隊(duì)、信息化平臺(tái)工程師團(tuán)隊(duì)“三輪驅(qū)動(dòng)”機(jī)制。同時(shí)，協(xié)調(diào)宣傳、文旅、共青團(tuán)等多部門參與，開發(fā)利用社會(huì)各種資源。

創(chuàng)新組織舉辦3屆全市校園閱讀讀書月系列活動(dòng)，包含幼兒園、中小學(xué)“幼兒閱讀嘉年華”“繪愛書”“說愛書”“辯論賽”“三語講莆田故事”等7個(gè)系列學(xué)生閱讀比賽，教師線上共讀、領(lǐng)讀、閱讀公開課、全學(xué)科閱讀專項(xiàng)活動(dòng)等。

創(chuàng)新校園閱讀指導(dǎo)師培養(yǎng)機(jī)制。開展全學(xué)段閱讀指導(dǎo)師線上線下培訓(xùn)5期，評(píng)選聘任校園閱讀指導(dǎo)師，其中初級(jí)681位、中級(jí)70位。評(píng)審認(rèn)定莆田市“書香校園 智慧閱讀”樣本校55所、市“優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)師”93名、市“優(yōu)秀校園閱讀工作者”17名。

秀嶼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行閱讀交流會(huì)

共營共讀 打造書香莆田

普及每日經(jīng)典誦讀。組織百名教師誦讀團(tuán)隊(duì)錄制一至九年級(jí)全部學(xué)段的每日經(jīng)典誦讀音視頻，全市免費(fèi)共讀，很大程度上解決了農(nóng)村學(xué)校誦讀條件不足的問題。

創(chuàng)新全學(xué)科閱讀中心組建設(shè)。研究成立市全學(xué)科全學(xué)段閱讀中心組，在全市范圍內(nèi)推薦遴選聘任市閱讀研究中心學(xué)科組成員121人。立項(xiàng)閱讀專項(xiàng)課題126個(gè)，發(fā)表論文106篇。

踐行“線上＋線下”教師共讀新模式。莆田市已連續(xù)3年開展教師主題共讀活動(dòng)，累計(jì)提供專家線上圖書講讀視頻1732分鐘、線上拓展學(xué)習(xí)資源104個(gè)，共評(píng)出“學(xué)習(xí)之星”247人次、“創(chuàng)作之星”68人次、“共讀之星”307人次。

堅(jiān)持家校共讀。與莆田市圖書館、新華書店多方協(xié)作，借力莆田市行明教師讀書會(huì)等社會(huì)團(tuán)隊(duì)資源，共同營造家校共讀氛圍。

目前，莆田市已形成“教師、學(xué)生、家長、行政部門、專家、信息化團(tuán)隊(duì)”參與、全員共讀的市域書香校園推進(jìn)模式。隨著全市閱讀工作扎實(shí)有序推進(jìn)，莆田市的校園閱讀逐漸從淺層閱讀走向深層閱讀，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯變化，正以“書香校園”促進(jìn)“書香莆田”建設(shè)，助推莆田教育高質(zhì)量發(fā)展。（莆田市委文明辦 湄洲日?qǐng)?bào) 吳雙雙）