文明風(fēng)7月22日訊（通訊員 林麗麗）家是包容和支持，愛是給予和陪伴。元克福和邱海珍是一對(duì)教師夫妻檔，作為南平市文明家庭，夫妻二人在工作中互相支持、共同進(jìn)步，在生活中互相照顧、恩愛和睦，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴詮釋了家與愛的真諦。

今年是元克福從教的第30個(gè)年頭，現(xiàn)為光澤縣鎮(zhèn)嶺小學(xué)校長(zhǎng)。30年來(lái)，他先后獲評(píng)“南平市課題研究?jī)?yōu)秀教師”“南平市中小學(xué)骨干教師”“南平市優(yōu)秀教師”等，被南平市終身教育促進(jìn)會(huì)評(píng)為“終身教育先進(jìn)工作者”。妻子邱海珍在光澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任副校長(zhǎng)，曾獲“福建省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等稱號(hào)。夫妻二人以良好的師德修養(yǎng)和踏實(shí)的工作作風(fēng)，在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱，滿腔熱忱投入到摯愛的教育事業(yè)。

“他們夫妻倆率先垂范，憑實(shí)力讓我們‘折服’，也從來(lái)都不吝賜教。”實(shí)小教師李素娥說(shuō)，為了能夠讓那些原本不喜歡學(xué)語(yǔ)文的孩子愛上語(yǔ)文，他們總是挖空心思，千方百計(jì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

平日里，他們除了盡心盡力教育好自己的學(xué)生，還經(jīng)常熱心地“以己之長(zhǎng)解鄰之憂”。在小區(qū)散步時(shí)，鄰居們經(jīng)常向元克福夫妻請(qǐng)教有關(guān)教育孩子的問(wèn)題，夫妻倆會(huì)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)熱心支招。“我家小孩原來(lái)很怕寫作文，邱老師建議我多買一些習(xí)作方面的書給孩子看，讓孩子多背一些好詞好句和古詩(shī)詞。現(xiàn)在，孩子進(jìn)步很大，習(xí)作經(jīng)常被老師拿來(lái)當(dāng)范文。”鄰居王大姐說(shuō)。

工作上，兩人互幫互助，共同進(jìn)步。2012年，邱海珍參加全省語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。“大賽有項(xiàng)內(nèi)容是寫粉筆字，海珍的粉筆字雖說(shuō)不差，要拿獎(jiǎng)卻有點(diǎn)難，而克福的粉筆字相當(dāng)漂亮。因此克福從字的結(jié)構(gòu)布局，到行距間距，對(duì)海珍進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。”光澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)原校長(zhǎng)元松生回憶說(shuō)，“克福知道海珍舞蹈和語(yǔ)言表達(dá)能力好，便揚(yáng)長(zhǎng)避短，為海珍量身設(shè)計(jì)了一個(gè)課本情景劇。最后海珍也不負(fù)眾望，拿到了一等獎(jiǎng)。”

同樣，邱海珍也一直支持著丈夫的工作。2019年12月，元克福需要到漳州參加培訓(xùn)，可當(dāng)時(shí)他父親正住院，兩個(gè)姐姐都在外地。就在元克福為難時(shí)，邱海珍堅(jiān)決表示支持。那段時(shí)間，邱海珍每天一下班就趕回家燒菜做飯，然后往醫(yī)院送，公公失聰，她就用紙條跟他交流。

一心撲在工作上的他們，也未忽略對(duì)兒子的教育。在兒子的記憶中，父母總是有很多學(xué)生需要關(guān)心和照顧，“忙碌”是他對(duì)于父母最深刻的印象。“雖然他們很忙，但還是把生活工作兼顧得很好，把家里打理得井井有條”。

平日里，夫妻倆偶爾也會(huì)因?yàn)橐恍┦掳l(fā)生摩擦，但兩人都能設(shè)身處地?fù)Q位思考，互相理解、互相尊重，他們還熱心幫助鄰居，真誠(chéng)待人，成為鄰里之間有口皆碑的“模范家庭”。（閩北日?qǐng)?bào)）