近日，福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，提出要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，與德育、智育、體育、美育相融合，構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)全方位支持的貫通一體、開放協(xié)同的勞動(dòng)教育工作格局。(2022年2月8日《中國教育報(bào)》)

勞動(dòng)是成功的必由之路，是創(chuàng)造價(jià)值的源泉。勞動(dòng)教育對(duì)廣大學(xué)生的成長具有重大現(xiàn)實(shí)意義，生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是培養(yǎng)和提升廣大學(xué)生獨(dú)立生活、獨(dú)立思考和照顧他人的能力的好時(shí)機(jī)。當(dāng)今社會(huì)，很多學(xué)校和家長都很重視學(xué)習(xí)成績，對(duì)勞動(dòng)教育關(guān)注不足甚至是忽視，不少家長為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，不讓孩子接觸任何家務(wù)勞動(dòng)，不小心養(yǎng)成了孩子衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，導(dǎo)致很多孩子長大成人后走入社會(huì)，缺乏正確的勞動(dòng)觀，勞動(dòng)意識(shí)淡漠、勞動(dòng)技能缺乏、不能吃苦等問題突出，不喜歡工作和勞動(dòng)，甚至成為“四肢不勤、五谷不分”的“新時(shí)代巨嬰”。

勞動(dòng)貫穿于每個(gè)學(xué)生的日常生活中，重視和加強(qiáng)勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)精神滲透到廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念是家庭、學(xué)校和全社會(huì)的共同責(zé)任。家務(wù)是每個(gè)家庭里最自然的勞動(dòng)場景，孩子們分擔(dān)家務(wù)也是一種有益的勞動(dòng)，有助于他們養(yǎng)成有條理的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格，從而積累各種生活體驗(yàn)和成長經(jīng)驗(yàn)。對(duì)廣大學(xué)生來說，在生活和學(xué)習(xí)過程中通過親身參與各種力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，在不斷模仿、學(xué)習(xí)和認(rèn)知的過程中，樹立正確的勞動(dòng)觀念，有助于廣大學(xué)生培養(yǎng)勞動(dòng)精神，掌握基本的勞動(dòng)技能，持續(xù)提升實(shí)踐能力。

當(dāng)然，勞動(dòng)教育不是簡單的讓廣大學(xué)生掃地和做家務(wù)，勞動(dòng)教育貫穿于學(xué)生成長培養(yǎng)的全過程，貫穿于家庭、學(xué)校和社會(huì)方面面中。在學(xué)生現(xiàn)實(shí)的個(gè)人生活和學(xué)習(xí)中，持續(xù)讓廣大學(xué)生親歷各種實(shí)際的勞動(dòng)和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，有助于增強(qiáng)廣大學(xué)生的體魄，有助于磨煉學(xué)生的意志，促進(jìn)養(yǎng)成善于觀察思考和注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高勞動(dòng)效率等各種良好習(xí)慣，讓廣大學(xué)生確實(shí)體驗(yàn)和感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂，增強(qiáng)獲得感、成就感和榮譽(yù)感。（廈門文明網(wǎng) 吳劍鋒）