活動現場。閩侯縣委文明辦供圖

文明風12月20日訊 每個人都是多維的整體，是優點與缺點雜糅碰撞出不同性格的個體。正確認識到自己的優缺點，客觀地進行自我評價、揚長優點、接受“不完美”，才能發展與成就自我。

為幫助未成年人正確認識自我、悅納自我，12月17日上午，由中共閩侯縣委宣傳部、中共閩侯縣委文明辦、閩侯團縣委主辦，縣未成年人心理健康輔導站、閩侯小伙伴青少年社工中心承辦的“認識自我，悅納自我”主題班會活動在洋里中心小學開展。

簡潔的開場白后，社工以“自我”的概念為切入點，迅速進入課堂主題。“驕傲自滿或妄自菲薄，都受到錯誤自我認識的影響。”社工談到，“任何類似逃避、轉移的行為都無法幫助我們扭轉潛意識中的負性心理。”

社工引用了著名社會學家和社會心理學家查爾斯·霍頓·庫利的鏡中我理論，告知同學們一個人的自我觀念是在與其他人的交往中形成的，一個人對自己的認識是其他人關于自己看法的反映。每個人都是另一個人的一面鏡子，反映著另一個過路者。她向同學們倡導積極心理學：在有限的生命周期里，我們需要走進自己的內心，感受生命的意義，正視并接納自身的不完美。

在互動環節，社工向每個同學們都分發了兩張不同顏色的紙條，要求大家在紙上分別寫下自評和對班級中某一同學的他評。“不管是自我評價還是對他人的評價，我們都要認真思考后再下筆，客觀的評價過程也是一個學習與思考的過程。”在社工的鼓勵下，不少同學大方地站起身分享起了紙張上的內容。

“同學們，正確認識自我、悅納自我十分重要。一個能真心悅納自己的人，可以從容對待得失，平心靜氣與人交際。”課堂臨近尾聲，社工就課程內容進行了總結。本次活動的開展，讓同學們了解了認識自我的必要及重要性，將悅納自我的概念深植。（閩侯縣委文明辦）