據報道，3月10日，江蘇省南通市教育局下發文件《南通市小學畢業生體質測試工作方案》，“方案”規定，“自2021年開始在全市開展小學畢業生體質測試，綜合評分60分以上為合格，測試成績計入學生體育綜合成績。測試成績不及格的，不得頒發畢業證書。測試成績未達良好的，不得參加評優評獎”。對此，有人稱南通是“國內將小學生體質測試與小學畢業證掛鉤的第一個吃螃蟹者”。（3月17日 南通日報）

將學生體側與畢業證掛鉤，是推進落實學生體育鍛煉有益實踐，這樣的“吃螃蟹者”多多益善。

眾所周知，學生體質問題越來越受到關注，近年來，對于學生身體素質方面的擔憂不時地出現在各路媒體上。肥胖率過高、心肺功能下降、運動能力趨低、視力不良檢出率不斷攀升，典型體現在孩子們跑不快、跳不高、走不遠；一些孩子長胖了，長歪了（脊柱側彎），看不遠了（近視率上升）。這些問題表明，我國青少年身體素質現狀并不樂觀。

教育界人士和專家認為，缺乏運動是導致目前狀況的重要原因。人們感嘆，現在大家的日子越來越好了，但孩子的體質卻在下降，好日子為何養出“弱孩子”？這確實值得反思和反省。

每年兩會期間，許多代表委員都對青少年體質健康水平下滑的問題表示關注，關于學校體育工作的建言和討論在今年全國兩會內外形成熱潮。全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎關于“教育的真諦”的闡述引發熱議。他認為，好的教育應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格；全國政協委員、華東師范大學副校長戴立益繼去年之后再次提出體育進高考的建議；全國人大代表、衡水市副市長崔海霞建議“將中考的體育測試由1次增加至3次”。

在云南大學體育學院院長兼南京理工大學動商研究院院長王宗平看來，代表委員的建議，都是在學校體育工作的開展面臨困難、學生體質堪憂的情況下，不得已而為之的辦法。目前，除了動用中考、高考的指揮棒，還沒有能引起全社會真正重視學校體育的更好辦法，但是好在整個社會對學校體育的關注度越來越高，嘗試解決困難的辦法也會越來越多。

確實如此，學生進行體育鍛煉提升身體素質，不是一蹴而就的事情，需要從小到大一以貫之地進行體育鍛煉。“三天打魚，兩天曬網”不行，為了應付考試進行突擊性鍛煉更不行，必須讓學生每天都能有時間、有場地進行體育鍛煉，養成運動習慣，在長期循序漸進的體育鍛煉中強勁體魄，提升體質。

讓學生體育鍛煉有時間、有場地，從小學到高中到大學體育鍛煉不間斷，不單單是教育部門的責任，家庭也要主動參與進來，全力支持學生鍛煉，全社會也應積極倡導，為學生體育鍛煉營造氛圍，創造便利條件。相信只要學校、家庭、社會都行動起來，從高考改革的頂層設計，到確保學校體育課落實落地，再到家庭、社會的參與支持，各方一起行動，合力想辦法、提建議、出舉措推動學生體育鍛煉落實落地，就一定能把這項青少年身體素質提升的大事做好，廣大青少年德智體美全面發展就有了根本支撐。（莆田文明網 孫小二）