走進惠安縣實驗幼兒園，濃郁的鄉土文化氣息撲面而來：古樸典雅的“閩南古厝”、雄壯巍峨的“崇武古城”、熱鬧非凡的“閩南商業街”……一陣陣歡笑聲猶如美妙的樂曲在校園回蕩，盡顯朝氣盎然。

建園68年以來，惠安縣實驗幼兒園始終秉承“以德立園”的管理理念，堅持鄉土辦園特色，持之以恒開展文明校園創建活動，成功打造鄉土特色文化，讓文明之風拂潤校園的每一個角落。自2004年以來，學校已連續斬獲八屆“泉州市文明校園”榮譽稱號，近年來先后榮獲福建省示范性幼兒園、福建省陶行知實驗學校、福建省語言文字規范化示范學校、福建省模范職工之家、福建省優秀家長學校、福建省保教改革建設幼兒園、全國足球特色幼兒園等榮譽稱號，豐碩的成果得益于該園文明創建工作的扎實開展。

文明實踐體驗，做有禮之星

學校將常規管理與習慣養成相結合，對幼兒進行文明禮儀教育。借助文明主題實踐、“大帶小”等活動，讓幼兒在實踐、體驗中，爭當禮儀之星。

在“厲行節約 反對浪費 你我同行”文明主題實踐活動中，各班教師根據幼兒的年齡特點開展豐富多彩的教育活動，開辟富有創意的“實幼光盤娃”小園地，引導幼兒珍惜糧食，杜絕浪費，爭做“光盤小達人”，在全園興起“文明就餐”新風尚。

“大帶小”活動已滲透幼兒在園每一天的生活中，晨間你會看到大班幼兒主動牽起小班幼兒的手，帶領他們進活動室；午間哥哥姐姐還會耐心安慰想媽媽的弟弟妹妹，并喂他們吃飯；下午，一群弟弟妹妹跟在哥哥姐姐身后做游戲……展開一幅五彩斑斕的文明校園生活畫卷。

文明校園創建工作一路走來，文明早已融入每位師生的一言一行、一舉一動，良好的個人習慣和良好風氣氤氳校園。

傳統節日傳承，做有根之人

一直以來，學校注重文化的傳承，把每個傳統節日設計成不同的教育主題，寓傳統美德的教育于環境創設、教育教學及幼兒生活之中，根據幼兒特點及傳統節日的內容，挖掘傳統節日的內涵，汲取思想、感情的營養，深化對歷史、社會和人文的認識，對幼兒進行傳統美德的啟蒙教育，培養優良的傳統美德。

中秋節通過話中秋、做月餅、嘗月餅、送真情一系列活動了解中國傳統節日習俗,激發幼兒愛動手、懂分享的良好習慣以及愛祖國、愛家鄉、愛幼兒園的美好情感；在重陽節，幼兒園邀請社區的老年朋友、退休教師、班級部分爺爺奶奶參與其中，為長輩奉上親手制作的小禮物、送上節日的問候、同臺表演，讓尊老愛幼的傳統美德不斷傳承下去。

師德師能并重，做有愛之師

著名教育家陶行知先生曾說“學高為師，身正為范”。教師不僅是知識的傳播者，更是文明傳承的紐帶。由全體教職工組成的“實幼紅”教師志愿服務隊，積極參與社會公益、文明創建、愛國衛生運動等志愿服務，走進福利院、社區、科山森林公園等地，為助推文明城市創建，營造環境優美、秩序優良的城市環境貢獻自己的力量。教師以身示范傳播文明，讓“志愿服務基因”在幼兒耳濡目染中根植于心田，奏響了文明傳承的主旋律。

鄉土特色凸顯，創文明之園

在鄉土特色引領下，學校深挖教育內涵，開展豐富多彩的德育活動，為文明校園的創建工作添加濃墨重彩的一筆。

精彩的高甲戲、木偶表演、南音等鄉土特色教育課程，以及“春之花”安全節、“夏之色”藝術節、“秋之情”感恩節、“冬之韻”運動節四大特色活動，讓幼兒在豐富多彩的課程中展現風采，演繹童年的快樂時光，有效促進幼兒健康文明成長。

一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。學校還充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，把文明創建和校園文化融為一體：風雨文化長廊、農家戲水池、科普小莊園、文明宣傳窗等校園里隨處可見的鄉土特色環境文化，將學校的育人理念、文明創建工作等，借助藝術手段充分展現，形成獨特的文化環境。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，實幼全體師生正以飽滿的熱情，緊跟新時代，開啟新征程，以多彩德育凸顯育人價值、以文化傳承凸顯育人特色，不斷為文明校園創建注入新活力、增添新內涵、培育新亮點，使文明成為實幼人鮮明的精神底色，讓文明雨露滋養校園，讓文明唱響教育贊歌。（惠安縣實驗幼兒園 惠安縣委文明辦 供稿）