秋天是收獲的季節(jié)，江西省蘆溪縣南坑鎮(zhèn)妙泉學(xué)校的孩子們臉上寫滿喜悅。“我們班這回被評(píng)了五星！”從2012年開始，妙泉學(xué)校在校園里開辟了一片菜地，作為種植勞動(dòng)實(shí)踐場所。每到收獲季，學(xué)生們可以帶著采摘的成果到食堂“兌換”班費(fèi)。這是該校認(rèn)真落實(shí)中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡稱“方案”），引領(lǐng)不同學(xué)段、不同年級(jí)開展勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。（11月8日中新網(wǎng)）

這邊，江西學(xué)校因?yàn)閯趧?dòng)收獲頗豐，那邊卻為勞動(dòng)體驗(yàn)走過場煩惱。“居家勞動(dòng)周一至周五每天打卡一次，打卡方式為提交一兩張照片，配一句文字說明……相關(guān)數(shù)據(jù)作為本學(xué)期勞動(dòng)教育實(shí)踐課的評(píng)分依據(jù)。”這是某校一位大學(xué)生在微博上吐槽的“勞動(dòng)月”感想。據(jù)媒體報(bào)道，不少學(xué)校的勞動(dòng)教育仍停留在“打卡”階段，停留在開展一兩次勞動(dòng)活動(dòng)上。要認(rèn)真落實(shí)《方案》，這些問題不消化，是無法實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人價(jià)值的。

要讓學(xué)生真正對(duì)勞動(dòng)價(jià)值有認(rèn)同感，“打一次卡”“出一次汗”“活動(dòng)下筋骨”肯定不夠。老師要讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育產(chǎn)生興趣，在勞動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能通過勞動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。今年9月，習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上的講話中再次提及“廣泛開展勞動(dòng)教育”。其實(shí)，勞動(dòng)教育更是關(guān)系到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的大事，把勞動(dòng)教育放到學(xué)校素質(zhì)教育中不能忽略的環(huán)節(jié)和過程，才能更好將勞動(dòng)教育落小落細(xì)。在圍墻邊上開荒種菜；每天記錄做家務(wù)活的流水賬；去勞動(dòng)基地開展豐富多彩的活動(dòng)；等等，讓勞動(dòng)再深耕貫穿教育全過程。

深耕勞動(dòng)教育不能只滿足“打卡”，也就是說勞動(dòng)教育千萬不能走過場。在《方案》具體實(shí)施過程中，一些學(xué)校和地區(qū)仍不同程度存在“走過場”式打卡等問題，還需要家庭學(xué)校社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)去根治這些問題，才能達(dá)到更好的育人效果。否則，打卡、交照片，或者開展幾次活動(dòng)就算完事，是絕對(duì)無法培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和能力的。只有多關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)過程中的體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂，增強(qiáng)獲得感、成就感、榮譽(yù)感，并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和借鑒他人豐富經(jīng)驗(yàn)、技藝的基礎(chǔ)上嘗試新方法、探索新技術(shù)，這樣的勞動(dòng)教育，才是由表及里的勞動(dòng)教育。

參加勞動(dòng)活動(dòng)不等于勞動(dòng)教育，勞動(dòng)記錄也不能成為教育成果。唯有讓愛勞動(dòng)的種子在學(xué)生心靈深耕拔節(jié)茁長，這樣的勞動(dòng)教育才真正具有教育意義、起教育作用。因此，竊以為，真正的勞動(dòng)教育是心的教育，而不只是身的教育，為什么要去做？在做的過程中收獲了什么？只有兩者合二為一，才能勞動(dòng)教育的藝術(shù)與價(jià)值得到統(tǒng)一，讓勞動(dòng)教育滲透肌理，育人更加擲地有聲。（晉安區(qū)文明辦 黎昌）