指導(dǎo)站組織未成年人參加“關(guān)愛(ài)禮遇公交司機(jī)”志愿服務(wù)活動(dòng)。資料圖

“童”情共鳴

心理輔導(dǎo)站貼近孩子心靈

來(lái)自學(xué)業(yè)、家庭等多方面的壓力，常常讓未成年人“壓力山大”，負(fù)面情緒日積月累，小問(wèn)題勢(shì)必會(huì)引發(fā)大問(wèn)題。

湖里區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站主動(dòng)靠前，與一顆顆童心發(fā)起“童”情共鳴，幫孩子們趕走“不開(kāi)心”。

“老師，剛剛復(fù)學(xué)，我感覺(jué)壓力一下子全回來(lái)了，父母天天逼著我學(xué)，我一看到書(shū)本就煩，還有煩人的考試，你教教我該怎么做呢？”對(duì)湖里區(qū)心理輔導(dǎo)站咨詢師來(lái)說(shuō)，類(lèi)似這樣的求助電話，已經(jīng)成為工作的“日常”。

“像今年新冠疫情這樣多年不遇的困境，給我們心理輔導(dǎo)站的工作也帶了不小的挑戰(zhàn)。”相關(guān)負(fù)責(zé)人曾老師對(duì)記者表示道。“我們認(rèn)真接聽(tīng)每一個(gè)來(lái)電，跟蹤做好后續(xù)的心里服務(wù)，全心希望孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。”

疫情期間，輔導(dǎo)站創(chuàng)新探索新型模式，主動(dòng)適應(yīng)外部環(huán)境變化，錄制線上微課，創(chuàng)新采用微課與熱線咨詢相結(jié)合的模式，使講師與聽(tīng)眾、觀眾“一對(duì)一”咨詢，形成及時(shí)雙向的交流。

未成年人心理健康輔導(dǎo)站24小時(shí)全心守候不間斷線上、線下兩端共同發(fā)力畫(huà)好湖里未成年人心理健康的同心圓

長(zhǎng)期以來(lái)，湖里區(qū)始終堅(jiān)持立德樹(shù)人、實(shí)踐育人，積極探索將未成年人思想道德建設(shè)新要求與新時(shí)代文明實(shí)踐相結(jié)合，統(tǒng)籌區(qū)內(nèi)豐富的自然、人文、科技、紅色文化等教育資源，在陣地、隊(duì)伍、項(xiàng)目方面狠下功夫，為未成年人搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，提供優(yōu)質(zhì)志愿服務(wù)，引導(dǎo)廣大未成年人扣好人生第一粒扣子。