為切實保障家庭經濟困難學生基本學習生活需求，全面助力打贏疫情防控阻擊戰，教育部、財政部近日發出通知，要求各地各校對受到疫情影響的家庭經濟困難學生及時予以資助。（2月11日新華社）

一場突如其來的疫情，讓原本經濟條件不寬裕的家庭更加雪上加霜。面對孩子的學習，尤其是最近開展停課不停學的“空中教學”，如果這些家庭的孩子沒有電腦，沒有智能手機，沒有移動網絡，他們的學習就會受到影響。教育部、財政部近日發出通知，要求各地各校對受到疫情影響的家庭經濟困難學生及時予以資助，對于這些因為疫情遭遇變故的學生，無疑不是雪中送炭的關懷。

不讓一個學生因為疫情造成的學習困難而掉隊，不僅是教育部門和財政部門應該做的工作，也是每個學生所在的轄區、所在的學校應該共同承擔的責任。我們每天安排的空中課堂學習，對于班上哪些學生無法在課堂上進行聽課交流的，上課老師不僅要及時的做好記錄向學校匯報，如果發現確實是因為沒有學習硬件而無法進行空中課堂學習的，我們的老師、學校、基層關工委組織、志愿者等都應該向這些學生伸出援手，在最短時間里將他們學習所需要的硬件有效地落實下來。幫助這些孩子不因疫情而阻礙了他們學習的腳步。

要對遭遇疫情的貧困學生要雪中送炭。一方面，要對這些孩子因為什么困難而排查摸底，尤其是因為疫情帶來的經濟問題，相關部門更要及時的伸出援手，通過捐款捐物等有效的方式來解決這些孩子學習的實際困難；另一方面，假如這些學生的家庭有親人因為疫情而帶來經濟上的損失，或者是孩子也感染上疫情，除了經濟幫助外，我們更要給予心理上的安慰，通過暖心的鼓勵幫助孩子樹立信心，用堅定的意志克服困難戰勝病魔，爭取能早日投身到學習隊伍中來。

對于因為疫情而遭遇的困難學生家庭，教育部門和學校都要給他們建立長期的聯系卡、關注卡，以便給他們及時進行雪中送炭。除了解決他們當前的困難以外，更要在學生本人或家人感染疫病的家庭經濟困難入校后，各校要根據其家庭經濟困難程度，在國家資助的基礎上，使用學校按事業收入或學費收入一定比例提取的學生資助基金，采取減免學費或臨時生活補助等方式，保障他們的正常學習生活。讓他們感受到來自社會和學校的溫暖。

要徹底消弭疫情給學生和家庭帶來的困難，只有齊心合力，多方援手，做到以學校為主，以社會各個愛心部門共同配合，才能保證這些學生和家庭在得到資助的同時，更能放下包袱，迎接春暖花開的美好生活。（福州文明辦 胡安安）