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平潭金山兒童學(xué)園將課堂搬進(jìn)大自然

　　“大自然是最好的課堂”——讓孩子們?cè)谏种斜M情觀賞綠葉繁花，聆聽鳥叫蟲鳴，領(lǐng)略四季變化的奧妙，同時(shí)接受自然科普知識(shí)教育。在德國(guó)、瑞典等國(guó)家，秉承著這樣的教育理念的“森林幼兒園”受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的矚目。而在平潭，幼兒園引入了“自然課程”，讓孩子回歸自然，為孩子扣好人生的第一粒扣子。。13日，記者走進(jìn)引進(jìn)此理念的平潭西岸寶貝幼兒園，與老師和孩子們一起感受“自然教育”的魅力。

　　順應(yīng)孩子天性 回歸自然課堂

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孩子們置身大自然的“快樂(lè)海洋”

　　“這張地球圖片上，綠色地方是什么？”“駱駝背上兩個(gè)駝峰的功能是什么？”13日上午9時(shí)，記者剛到小三班的教室門口，便聽見孩子們的歡笑聲。原來(lái)，來(lái)自臺(tái)灣自然教育引導(dǎo)員鄭勝中為27個(gè)孩子帶來(lái)了“我們生活的地球村”為主題的課程。

　　這位臺(tái)灣自然教育引導(dǎo)員被孩子叫做“森林老師”。在課堂上，鄭勝中從“地球生命的源泉”、“生命的多樣性”和“我們叫做人類”三個(gè)方面內(nèi)容，并結(jié)合圖片、音頻、視頻、講故事等形式，讓孩子們仿佛置身于“快樂(lè)海洋”。

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玩起“森林”主題戶外游戲，孩子們樂(lè)此不疲

　　真正的自然教育，不但需要從課堂上汲取知識(shí)，還需要親自到自然中體會(huì)。過(guò)了50分鐘，課程結(jié)束后，鄭勝中領(lǐng)著孩子們出發(fā)到翠園。在這春光明媚的季節(jié)，師生們拿上毛巾，戴上“眼罩”，穿越林蔭小道，抵達(dá)翠園廣場(chǎng)，玩起了“森林”主題的戶外游戲。27個(gè)孩子用綠色繩子圍成“安全圈”，而鄭勝中戴上帽子、蒙上眼睛扮演老虎，抓起一個(gè)扮演小羚羊的孩子。游戲場(chǎng)上，孩子們樂(lè)此不疲、百玩不厭。

　　“戴上眼罩主要是為蒙住眼睛，讓孩子們換種方式認(rèn)知環(huán)境；帶著毛巾，既起到保暖和擦汗的作用，又可以預(yù)防蚊蟲叮咬。”鄭勝中說(shuō)。

　　談到為何來(lái)平潭開設(shè)自然教育課程時(shí)，他告訴記者：“現(xiàn)在的許多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少與大自然親近的機(jī)會(huì)，這是一種缺憾。平潭擁有三十六腳湖、壇南灣、君山等，自然資源豐富，環(huán)境優(yōu)美，這樣的客觀條件，十分適合自然教育工作的開展，給孩子們不一樣的童年體驗(yàn)。”

　　壯大師資隊(duì)伍 傳播教育理念

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課堂上，孩子們積極舉手搶答問(wèn)題

　　對(duì)于孩子來(lái)講，自然課程是成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課，但活動(dòng)課程的實(shí)施涉及的因素很多，為此，在實(shí)施自然教育課程的過(guò)程中，現(xiàn)階段還是會(huì)遇到很多困難和問(wèn)題。

　　鄭勝中說(shuō)：“開展自然教育課程，沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的戶外活動(dòng)空間，自然教育就成了空設(shè)。另外，自然教育是全新的教育模式，難獲得政府政策和資源方面的支持，這也是目前開展自然教育的難點(diǎn)。”

　　其中，加強(qiáng)師資建設(shè)是自然教育課程開發(fā)與實(shí)施的關(guān)鍵。鄭勝中說(shuō)，引導(dǎo)員是孩子與大自然連接的橋梁，引導(dǎo)孩子喜歡大自然，讓孩子成為課堂主角，一點(diǎn)一滴樹立自然觀。因此，自然教育課程需要有耐心、有勇氣、有毅力的專業(yè)老師，配合協(xié)助孩子輕松愉快地?fù)肀Т笞匀弧?/span>

　　2018年11月，鄭勝中開設(shè)自然教育引導(dǎo)員培訓(xùn)課，吸引了平潭、福州、福清和廈門等地33名教師、社會(huì)人士（家長(zhǎng)）參加初階自然教育引導(dǎo)員培訓(xùn)課。“前期，我們?nèi)ザ嗨變簣@宣傳自然教育引導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)，讓對(duì)自然教育有意愿、想了解的老師與家長(zhǎng)可以來(lái)參加培訓(xùn)，了解自然教育，傳播教育理念。”他說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，22人拿到初級(jí)引導(dǎo)員證書，2名西岸寶貝幼兒園教師也在其中。對(duì)取得初級(jí)引導(dǎo)員證書的中五班教師賴小華而言，參加培訓(xùn)課是出于興趣。“通過(guò)培訓(xùn)，從并不了解自然教育到慢慢喜歡，并把所學(xué)到知識(shí)技能運(yùn)用到課堂上，讓孩子們分享大自然的美妙，感受大自然的魅力。”賴小華說(shuō)。

　　巧用嵐島資源 完善課程體系

戴上眼罩圍上圍巾，孩子們可開心啦

　　目前，西岸寶貝幼兒園主要在小班年級(jí)開設(shè)自然教育課程，每學(xué)期12節(jié)課。如今，孩子們不僅能和大自然接觸，還能學(xué)到不少自然科學(xué)知識(shí)。很多家長(zhǎng)對(duì)此表示，這種“接近自然、回歸自然”的接地氣教學(xué)方法，鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力。

　　“接下來(lái)，我們計(jì)劃結(jié)合自然教育課程，打造一所原生態(tài)、‘森系’的幼兒園。”西岸寶貝幼兒園園長(zhǎng)朱依娜說(shuō)：“西岸寶貝幼兒園毗鄰翠園，我們將借助這樣的地理優(yōu)勢(shì)開展課程，讓孩子們從教室走進(jìn)大自然，尊重大自然，跟大自然和睦相處。”

　　而鄭勝中也將借助平潭獨(dú)有的自然資源，開展海洋、森林、濕地等四個(gè)領(lǐng)域大型戶外課。其中，作為平潭引進(jìn)的另一所自然教育課程的幼兒園——金山兒童學(xué)園，也將在三十六腳湖濕地領(lǐng)域開展戶外課。

　　對(duì)自然教育未來(lái)在平潭發(fā)展的前景，鄭勝中充滿期待。“我們希望包含幼教體系到中小學(xué)的學(xué)生，都有機(jī)會(huì)接觸到自然教育，希望未來(lái)能輻射到福建省周邊，讓更多學(xué)校有意愿參與其中。”他說(shuō)，“今年10月也將帶臺(tái)灣學(xué)弟學(xué)妹過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，參與到初階自然教育引導(dǎo)員培訓(xùn)中。”

　　記者手記

　　以自然為源是學(xué)前教育新趨勢(shì)

　　著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我們要解放小孩子的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然中花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰。”近年來(lái)，自然教育、森林教育在國(guó)內(nèi)越來(lái)越受重視，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)和家庭都開始積極嘗試讓孩子們有更多機(jī)會(huì)回歸到大自然中。

　　時(shí)下，這種讓孩子回歸自然的教育方式在平潭的西岸寶貝幼兒園、金山兒童學(xué)園也嘗試起來(lái)了，并得到越來(lái)越多家長(zhǎng)老師的青睞，備受好評(píng)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢對(duì)日常生活中的一片落葉、一只昆蟲和一株蔬菜等產(chǎn)生好奇之心，從中學(xué)會(huì)與自然萬(wàn)物交流，激發(fā)對(duì)自然事物的興趣與求知欲。

　　“讓教育回歸真實(shí)的生活，讓幼兒回歸自然的環(huán)境”。記者在采訪中了解到，這種課程和常規(guī)教育不同的地方是，從事自然教育的引導(dǎo)員不會(huì)一味地灌輸，不會(huì)強(qiáng)制孩子回答問(wèn)題，而是會(huì)更尊重孩子，讓孩子通過(guò)五感全面地感受自然。

　　“自然課堂”是一種自然教育與新時(shí)代幼教發(fā)展理念融合的新模式，這與我國(guó)當(dāng)前“生態(tài)文明”建設(shè)的大趨勢(shì)相吻合。這種幼教新模式更注重孩子品格、興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于孩子擁有幸福、豐富的未來(lái)人生至關(guān)重要。面對(duì)教育理念的更新，幼兒園能夠一站式解決教學(xué)創(chuàng)新、硬件設(shè)備升級(jí)、家園共育難實(shí)施等問(wèn)題無(wú)疑是最好的選擇。（平潭時(shí)報(bào)記者馮 榮/文 江信恒/攝）