去年，我們福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)光榮地被評(píng)為首屆全國(guó)文明校園，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，也是全體一附小人辛勤付出的結(jié)晶，更是對(duì)一附小多年來(lái)辦學(xué)成效的充分肯定。對(duì)于一附小人來(lái)說(shuō)，全國(guó)文明校園既是榮耀，更是鞭策，一直激勵(lì)我們重整行裝再出發(fā)，百尺竿頭再進(jìn)步。

我們?nèi)w教職員工都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，就是不能把爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明校園僅僅當(dāng)作是一項(xiàng)榮譽(yù)去爭(zhēng)取，而是要把創(chuàng)建全國(guó)文明校園作為衡量學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)水平的一把重要標(biāo)尺，用它來(lái)要求和督促我們每一項(xiàng)工作的落實(shí)。幾年來(lái)，我們圍繞做好學(xué)校人、物、事“三好”標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)步推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子好、思想道德教育好、活動(dòng)陣地好、教師隊(duì)伍好、校園文化好、校園環(huán)境好的“六好”全國(guó)文明校園創(chuàng)建工作。主要情況匯報(bào)如下。

一是把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一好。想把事辦好，必須統(tǒng)一人的思想，提高認(rèn)識(shí)。我們通過(guò)專題會(huì)議、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，理順創(chuàng)建思路，明確責(zé)任分工，組織動(dòng)員全體教師積極主動(dòng)地參與到創(chuàng)建工作中來(lái)，使每位教師將文明創(chuàng)建的理念、要求貫徹到日常教育教學(xué)工作中，使文明校園創(chuàng)建活動(dòng)與教育教學(xué)工作相輔相成，同頻共振。我們通過(guò)完善各項(xiàng)工作制度來(lái)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為，以規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)施教促進(jìn)文明校園創(chuàng)建落到實(shí)處。實(shí)踐證明，教師有了統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)和明確的責(zé)任分工，就能把這些規(guī)章制度內(nèi)化為自己對(duì)本職工作的認(rèn)知認(rèn)同，保有對(duì)教育事業(yè)的熱情，并將其外化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

二是把校園文化建設(shè)好。學(xué)校是生產(chǎn)文明、傳播文明的主陣地，我們必須盡力把教育的氛圍營(yíng)造濃厚，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一根柱子都傳遞著文明，每一條連廊都訴說(shuō)著歷史，讓學(xué)生在校園的每一處都能接受到教育，感受到文明的力量，并養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。在學(xué)校的管理中，我們努力打造“大·家”文化，創(chuàng)設(shè)“厚德傳家”的德育氛圍，搭建“治學(xué)大家”的教師成長(zhǎng)平臺(tái)，營(yíng)造“溫馨如家”的校園環(huán)境，構(gòu)建“四海一家”的教研體系。學(xué)校開展了“道德講堂先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)培育項(xiàng)目”、“精神文明創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)培育項(xiàng)目”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)培育項(xiàng)目”、“校園文化美育環(huán)境培育示范校項(xiàng)目”等多個(gè)學(xué)校德育文化品牌項(xiàng)目；實(shí)施名師培養(yǎng)計(jì)劃，制定了“1358工程”計(jì)劃（即“1”年適應(yīng)期、“3”年出師期、“5”年成才期、“8”年成名期），開辦“青師課堂”、建立“教師成長(zhǎng)記錄袋”，讓整個(gè)教師隊(duì)伍從“要我發(fā)展”變?yōu)榱恕拔乙l(fā)展”。多年來(lái)，學(xué)校與加拿大華蘭里教育局小學(xué)部、英國(guó)卡斯卡特街小學(xué)、日本那霸若狹小學(xué)互動(dòng)，將國(guó)際化教育理念融會(huì)到學(xué)校教育中，同時(shí)向外傳播中華文化、中華文明；與香港圣公會(huì)油塘基顯小學(xué)、臺(tái)北麗山國(guó)小結(jié)成姐妹學(xué)校，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)；與閩清省璜中心小學(xué)、莆田霞林小學(xué)、福安師范附小、壽寧大同小學(xué)、晉五小、馬尾魁岐小學(xué)，長(zhǎng)樂(lè)壺井中心小學(xué)等開展幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，搭建起城鄉(xiāng)學(xué)校間文明校園創(chuàng)建的溝通平臺(tái)。