第33個教師節(jié)馬上就要來臨了，為了迎接這個節(jié)日，表達對老師的敬重，很多學生或是家長早早開始為老師準備禮物：有的會送上親手制作的小卡片，有的會送上美麗的鮮花，也有的家長會直接送禮，以期待老師對孩子多些關(guān)照。事實上，借助教師節(jié)這一契機，表達自己對老師的敬重之情本是無可厚非，但若小禮物最后都變得了有關(guān)物質(zhì)的厚禮，那么教師節(jié)存在的意義也就不復(fù)存在了。那么，什么樣的禮物才能真正承載對老師的敬重之情呢，尊師重道不失為最佳選擇。

教師節(jié)的誕生，其初衷就是為弘揚尊師重道的良好風氣。也正是因為對這份初衷的不懈堅守，教師節(jié)才能在經(jīng)歷了33個春秋之后，依然倍受青睞。所以，不論是對家長學生還是對教師而言，禮物都不是目的，表達感恩之心、實現(xiàn)自我價值才是初心。對此，在教師節(jié)來臨之際，在小卡片或鮮花之外，學會尊師重道，才是學生送給老師的最好禮物。

學會尊師，將尊敬愛戴之情融入學校生活中。教師是靈魂的工程師，是無私的奉獻者。學生從入學到畢業(yè)的成長與成才離不開老師的“傳道授業(yè)解惑”，所以尊敬愛戴老師是教師節(jié)的應(yīng)有之義，但也不能局限于此。畢竟對老師的尊敬愛戴之情不足以用禮物來表達。對此，在學校生活中，學生可以活潑但不能任性，可以調(diào)皮但不能搗蛋，與教師交流時，多使用文明用語，與老師互動時，主動維護課堂秩序。只有如此尊師，教師才能感受到暖暖的幸福感，收獲有溫度的教師節(jié)禮物。

學會重道，將重視教導(dǎo)之義放在日常學習中。教師的天職是教書育人，學生的本職是成長成才。所以，感恩老師的最好的方式，就是用自己的成長來回饋老師的付出。對此，在日常的學習中，學生要重視老師的教導(dǎo)，自覺端正學習態(tài)度，用認真、勤勉、踏實、向上的態(tài)度引導(dǎo)學習行動，用良好的成績和健康的心態(tài)回饋教師的默默耕耘。只有這樣，教師才能在“桃李滿天下”中感受滿滿的成就感，收獲有厚度的教師節(jié)禮物。

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。”教師在三尺講臺上辛勤耕耘、無私奉獻，期待收獲的從來都不是關(guān)于物質(zhì)的厚禮，而是學生成長成才的無形價值。期待在這個教師節(jié)里，家長和孩子們能付出真心，尊師重道，老師們也能如愿以償，收獲初心。