指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件——《中小學(xué)德育工作指南》近日印發(fā)，提出實(shí)行師德“一票否決制”。在教師資格注冊(cè)、年度考核、職務(wù)(職稱(chēng))評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面，教師的師德表現(xiàn)將成為首要標(biāo)準(zhǔn)。（9月5日新華社）

在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。而支撐起教師人格魅力的，主要還是師德與愛(ài)，正是這份不變的責(zé)任，支撐著教師，激勵(lì)著教師，在三尺講臺(tái)，不斷揮灑自己的教育理想。

不能忽略師德的力量。魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。從中看出，老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書(shū)的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。這樣的師德力量，才能真正成為學(xué)習(xí)崇德向善的路標(biāo)。

教書(shū)育人，道德為先。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。實(shí)現(xiàn)師德一票否決，不僅能激發(fā)教師甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程，還提醒教師，任何時(shí)候，都不能忘記道德建樹(shù)，在任何利益面前，都不能馬虎小節(jié)，這樣才能用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，將知識(shí)和美德的甘露播撒在學(xué)生心中，激勵(lì)每個(gè)老師剛當(dāng)蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己照亮學(xué)生未來(lái)的征程。

師德豎起來(lái)，敬業(yè)精神才會(huì)立起來(lái)。教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生；不僅用語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈，只有師德的豐碑豎起來(lái)，教師的風(fēng)貌才會(huì)更加精神，教師的職業(yè)道德才會(huì)經(jīng)得起錘煉，真正擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的重任，為祖國(guó)的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終生。（晉安區(qū)文明辦 陳瑾瑜）