教師節的腳步臨近，社會上尊師重教的氣氛似乎又濃了，教師座談會、表彰優秀教師的會也多了起來，連商家也不忘打起憑教師證優惠商品的旗號，等等，好像只有等到9月10日教師節這一天，教師才能引起社會的重視，教師的地位才會得到“空前”的提高。

我國自古有尊重教師和重視教育的傳統，古語講一日為師，終身為父。可見古人對有知識的人是多么尊敬。當下社會，特別是家長從未如此重視教育，諸多家長希望子女能接受好的教育，這是時代的進步，是教育人應感到欣慰的事情。可是，一個令人不解的怪現象是，社會重視教育，許多時候卻不尊重教師。在現實生活中不乏一些不尊重教師的事件，比如教師患癌被辭退，孩子在學校發生了意外事件，教師被指責甚至遭辱罵、毆打，連教師懷孕都遭某些家長的反對，諸如事件時現媒體，從中，可以看出人們對待教師的態度：不僅談不上對教師的敬畏，更談不上理解和尊重。

對于到了教師節才開始尊師重教活動，這樣的尊師重教給人感覺似乎有點走過場、擺形式而已。真正的尊師重教，并不一定等到教師節推出來，教師們需要的是“實實在在”的尊師重教，而非教師節時的“突擊表達”。尊師重教應體現在平時，體現在抓“常”、抓“長”，體現在教師因學生意外事故陷入輿論漩渦時，積極主動為教師鼓與呼，體現在教師社會地位和待遇的提高、教師合法權利的保障，等等，這才是我們設立“教師節”的應有之義。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是一個神圣而光榮的職業，他們不辭辛勞，只為了學生能夠學得知識與本領。在教師節向老師表達節日的問候無可厚非，但是尊師重教，更重在平時。（涵江區委文明辦 陳志平）