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科學課怎么上更科學？
專家認為，小學科學課地位的提高代表了教育部門對培養學生科學素養的重視，但科學教育僅僅依靠課堂是不夠的，應該引起全社會的關注。
北京青少年科技中心主任張曉虎認為，家庭要積極營造科學氛圍，讓孩子在成長過程中感受科學與生活的密切聯系。一些社會機構如社區、博物館、商場等都可以找到動手體驗的機會，這些都是科學教育的場所。
科學教育不僅是學校教育，也是一種社會教育。南昌碟子湖學校副校長陳艷說，家長在家里也要注重營造科學氛圍，如和孩子一起去發現問題，一起通過科學方法尋找答案，經常帶孩子去科技館，讓孩子感受到學習科學知識的快樂。
合肥市黃山路小學副校長奚曉雯說，科學課可與學校的各種創新活動相結合，表現優異的選拔參加科技動手類比賽，“只有學校真正重視，科學課才不會變成副課，學生與家長才會認識到科學課的重要性，形成良性循環?！?/span>
開展好科學教育，還要改變家長和教師舊有觀念的制約。業內人士指出，在巨大的升學壓力下，大多數家長更看重“金鵬科技論文”、科技創新大賽等對小升初有用的科學競賽，對孩子科學素養的長期培養往往不那么上心。一些受訪教師認為，除專職教師配備跟上、培訓跟上、投入跟上外，教育評價體系改革也要跟上。