文明風(fēng)8月15日訊（通訊員 高上釵）隨著城市化、工業(yè)化進(jìn)程的加快。今年來(lái)，大田縣農(nóng)村大批年輕夫妻離鄉(xiāng)外出務(wù)工經(jīng)商，孩子只能留在家里或者寄宿在學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計(jì)適齡留守兒童，全縣達(dá)8969人。在創(chuàng)建第五屆省級(jí)文明縣城活動(dòng)中，為有效解決農(nóng)村留守兒童管理教育難題，縣里相應(yīng)建立健全關(guān)愛(ài)機(jī)制、搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái)、結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)幫扶等措施，通過(guò)編織“政府工作機(jī)制網(wǎng)、社會(huì)福利保障網(wǎng)、心理疏導(dǎo)安全網(wǎng)”，為留守兒童撐起一片藍(lán)天。

編織政府工作機(jī)制網(wǎng)。建立健全政府領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)、社會(huì)團(tuán)體及社會(huì)組織共同參與的跨部門、寬領(lǐng)域的工作機(jī)制；積極開展“共享藍(lán)天”關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)，成立了留守兒童家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《大田縣關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案》，開展“精準(zhǔn)扶貧，關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，明確了關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)幫扶措施、“留守兒童之家”和“愛(ài)心媽媽”工作職責(zé)等制度，建立完善了表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為深入開展關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。至目前，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級(jí)婦聯(lián)組織，對(duì)全縣6538名留守兒童均建立了檔案。在湖美、文江、建設(shè)、濟(jì)陽(yáng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)和赤巖社區(qū)成立留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)中心，堅(jiān)持“以活動(dòng)促活力、以活動(dòng)促關(guān)愛(ài)”的留守兒童關(guān)愛(ài)模式，通過(guò)開展豐富多彩、健康向上的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，全面營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童的良好氛圍。同時(shí)，不斷激發(fā)留守兒童參與各種活動(dòng)的積極性，使廣大留守兒童在豐富多彩的活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的精神。縣里建成永大陶瓷創(chuàng)意園和后華村種植基地，為留守兒童提供社會(huì)實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)。今年1一7月份，湖美、梅山、前坪等中小學(xué)，共有15批留守兒童650名，在老師帶領(lǐng)下，來(lái)到創(chuàng)意園，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使留守兒童更加了解社會(huì)，了解陶瓷各種知識(shí)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)與才干，體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)工人的艱辛與快樂(lè)。暑假期間，城關(guān)第三小學(xué)四年級(jí)的38位留守兒童，在老師的帶領(lǐng)下，徒步來(lái)到距學(xué)校9.5公里均溪鎮(zhèn)后華村，開展“快樂(lè)體驗(yàn)、幸福成長(zhǎng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。白天，學(xué)生們參加田間勞動(dòng)，到村里“五保戶”家中慰問(wèn)，幫助老人做力所能及的家務(wù)；晚上住在基地的宿舍，開展豐富多彩的文娛活動(dòng)。38位孩子參與田間勞作的每一個(gè)環(huán)節(jié)：種植、澆水、施肥、除草、治蟲、收獲等，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民當(dāng)起了植物科普講解員。其中一位學(xué)生柯宇杰說(shuō)：“參加勞動(dòng)雖然很辛苦，但也很高興，認(rèn)識(shí)各種蔬菜特性與種植要點(diǎn)，我們感到無(wú)比的快樂(lè)”。

編織社會(huì)福利保障網(wǎng)。按照中央和省市的要求，結(jié)合大田山區(qū)實(shí)際，出臺(tái)留守兒童救助保護(hù)政策文件，為進(jìn)一步做好留守兒童工作提供政策保障，解決留守兒童的“黑戶”問(wèn)題。婦聯(lián)積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，為全縣12所中心小學(xué)、幼兒園和2個(gè)社區(qū)“留守流動(dòng)兒童之家”配送了總價(jià)值32萬(wàn)元的電腦、電視、DVD、電鋼琴、各類圖書、體育器材等教育教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步健全“留守流動(dòng)兒童之家”圖書閱覽、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、手工制作等各項(xiàng)服務(wù)功能，為留守流動(dòng)兒童搭建了一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開闊視野、健身娛樂(lè)的服務(wù)平臺(tái)，讓外出務(wù)工的家長(zhǎng)與子女、學(xué)校隨時(shí)能夠取得聯(lián)系，增進(jìn)感情，了解實(shí)情，密切親情。建立健全了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童維權(quán)工作站和法律援助中心，建成13個(gè)維權(quán)中心，為留守兒童提供長(zhǎng)期的法律咨詢和維權(quán)服務(wù)保障。今年以來(lái)，各留守兒童之家以師德教育出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)注度，對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心。充分發(fā)揮學(xué)校的教育主陣地作用，建立健全留守兒童成長(zhǎng)檔案，留守兒童個(gè)人檔案，內(nèi)容包括：家庭基本情況、家長(zhǎng)去向及聯(lián)系電話、監(jiān)管人基本情況、學(xué)生本人思想、學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)、心理狀況等，把留守兒童的教育管理納入學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，讓學(xué)校老師更加關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理素質(zhì)等各方面動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持教師家訪制度，倡導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持做到“五必訪”，即留守兒童情緒不好必訪、身體不適必訪、成績(jī)下降必訪、遲到早退必訪、與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過(guò)家訪，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)格局。湖美學(xué)校留守兒童156名，占學(xué)生36%，每月進(jìn)行“走訪”活動(dòng)成了該校老師的必修課。大田五中召開“關(guān)愛(ài)助成長(zhǎng)留守不孤單”關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì)。會(huì)上，學(xué)生們暢所欲言，紛紛表達(dá)了自己在生活、學(xué)習(xí)、交往等方面的困惑和對(duì)父母的思念。兩位老師對(duì)學(xué)生們提出的困惑作了疏導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子勤奮好學(xué)，不要辜負(fù)父母、老師的期望及好心人的關(guān)心和幫助；勉勵(lì)孩子鼓起生活的勇氣，做生活的強(qiáng)者；教孩子采用打電話、寫書信、制作節(jié)日賀卡等方式多與父母溝通，增進(jìn)感情。校方領(lǐng)導(dǎo)表示：關(guān)愛(ài)留守兒童是我們義不容辭的責(zé)任，我們要時(shí)刻關(guān)注留守兒童的生活、學(xué)習(xí)及身心健康，讓遠(yuǎn)離父母的留守兒童能夠感受到“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”的社會(huì)大家庭的溫暖。