暑假猶如學(xué)生學(xué)習(xí)的“驛站”，應(yīng)該給學(xué)生帶來(lái)的是輕松和愉快。但從往年情況分析不難發(fā)現(xiàn)，從放假第一天起，許多中小學(xué)生就天天“打游擊”，去五花八門的培訓(xùn)班、興趣班、奧數(shù)班、特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)，有得必有失。無(wú)論成績(jī)好壞，學(xué)生利用假期加以適當(dāng)加強(qiáng)或補(bǔ)習(xí)其實(shí)都是無(wú)可非議。不過(guò)，暑假畢竟是學(xué)校給學(xué)生留出的一段休息放松時(shí)間，如果家長(zhǎng)只盯著孩子的成績(jī)，忽視他們的全面發(fā)展。即使通過(guò)補(bǔ)習(xí)提高了一些成績(jī)，卻缺少日常生活能力，也是得不償失。暑假不休息、不鍛煉，即使培訓(xùn)科目再多，補(bǔ)習(xí)時(shí)間再長(zhǎng)，也難圓其美。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，暑假應(yīng)該是愉快而有意義的。中小學(xué)生的體質(zhì)在逐年下降已是不爭(zhēng)事實(shí)，嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生寶貝長(zhǎng)期被“圈養(yǎng)”，忙于應(yīng)付考試，存在缺乏社會(huì)實(shí)踐閱歷、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差等缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)不能只讓孩子困守書桌，繼續(xù)學(xué)習(xí)文化課，也不能一味放任孩子，任其天馬行空地自由自在，而是應(yīng)當(dāng)把放假時(shí)間與培養(yǎng)興趣和全面發(fā)展結(jié)合起來(lái)，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，在勞逸結(jié)合的前提下取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓他們度過(guò)一個(gè)充實(shí)又身心愉悅的假期。

為了孩子們能夠過(guò)好暑假，家長(zhǎng)、政府、社會(huì)機(jī)構(gòu)等各方都應(yīng)當(dāng)盡到自己的一份責(zé)任。學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)地每周要固定一個(gè)時(shí)間向?qū)W生開放，讓孩子開展戶外活動(dòng)有個(gè)去處，可以打球、跑步、跳繩等，在體育鍛煉中強(qiáng)健體魄。社區(qū)可以組織孩子參加預(yù)防溺水、車禍、火災(zāi)等安全事故講座，提高防范能力；家長(zhǎng)可以帶孩子參加社區(qū)各種志愿服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)诜?wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛(ài)心中，不僅培養(yǎng)文明習(xí)慣和奉獻(xiàn)精神，還懂得做事的規(guī)矩、做人的道理。總之，暑假不應(yīng)當(dāng)只是一個(gè)提高成績(jī)的“補(bǔ)習(xí)期”，而應(yīng)該有利于孩子們的興趣培養(yǎng)、身心生長(zhǎng)和良好的社會(huì)性的發(fā)展。（涵江區(qū)委文明辦 青禾）