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莆田市荔城區(qū)第一實驗小學(xué)的國學(xué)課
共識 辦國學(xué)教育，師資是關(guān)鍵
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈仄，晨宿列張。寒來暑往，秋收冬藏……”每個周三下午放學(xué)后，莆田市荔城區(qū)第一實驗小學(xué)都會響起洪亮的誦讀聲。從2015年開始，這所新建的學(xué)校就成立了國學(xué)興趣小組，后來成長為擁有約30名學(xué)員的儒雅國學(xué)班。更值得一提的是，這個國學(xué)班不僅教授經(jīng)典誦讀，學(xué)生們還穿上了量身定制的漢服，跟著老師學(xué)禮儀。“同學(xué)們，雙手慢慢合起來，手放在胸前，像古代文人一樣彬彬有禮，體現(xiàn)出漢服的美……”
經(jīng)典誦讀在小學(xué)校園中已十分常見，但古代禮儀等國學(xué)課程卻十分稀缺。荔城區(qū)第一實驗小學(xué)校長郭俊清介紹說，能辦起比其他學(xué)校更有特色的國學(xué)班，該校的師資力量發(fā)揮了關(guān)鍵作用。“我們招考了一位有文言文專長的年輕老師，她對傳統(tǒng)文化興趣濃厚，還自學(xué)了詩歌吟誦、漢代禮儀等內(nèi)容；此外，還到校外聘請了書法顧問和古琴老師，豐富了國學(xué)課的內(nèi)容。”郭俊清說，對于國學(xué)教育而言，有師資力量才能挖掘?qū)W生的興趣。
辦在莆田沿海農(nóng)村——秀嶼區(qū)埭頭鎮(zhèn)樟林村的蚶山書院，是為村里留守兒童舉辦的國學(xué)課堂，同樣渴望專業(yè)、穩(wěn)定的師資力量。“場地、招生、經(jīng)費(fèi)這些都可以解決，最大的困難是沒有老師，特別是對于偏遠(yuǎn)的沿海農(nóng)村而言更加困難。我到處去打聽、尋找，花了很長時間都沒有建立穩(wěn)定的師資隊伍。”樟林村黨支部書記林志強(qiáng)介紹說，直到去年下半年，莆田學(xué)院專門組建了一支16人的支教隊伍，每周4人一組到蚶山書院來上課，師資難題才算得到初步解決，書院也有了連續(xù)辦下去的基礎(chǔ)。
在秀嶼區(qū)，團(tuán)區(qū)委指導(dǎo)引航青少年事務(wù)服務(wù)中心創(chuàng)辦了“周末公益國學(xué)班”，其中僅幼兒部就設(shè)有3個學(xué)員班。據(jù)介紹，這里的師資來源主要是國學(xué)志愿者隊伍，目前已有海警二支隊團(tuán)支部、秀嶼消防大隊四新中隊團(tuán)支部、莆田市第十中學(xué)團(tuán)委、莆田市第二十五中學(xué)團(tuán)委等多個團(tuán)組織的青年加入了志愿者隊伍，為國學(xué)課堂提供了頗為廣泛的師資來源。