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三明學院以舞臺表演的形式進行閱讀推廣。
東南網5月19日訊（福建日報記者 游笑春）從2006年到2017年，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發展已逾10年。2006年，中宣部等八部委首次提出開展全民閱讀活動。2014-2016年，倡導全民閱讀連續三年寫入政府工作報告。在今年政府工作報告中，對于全民閱讀的表述，從過去3年的“倡導”變為“大力推動”。這意味著，這項以建設學習型社會為目的的舉措愈發受重視。
在理論界，對于全民閱讀的方向與路徑的探討日益活躍。5月11日至5月13日，2017華夏閱讀論壇在三明學院舉行。其間，200多名圖書館界、出版界專家和高校學者匯聚一堂，深入研討，共同倡導構建學習型家庭、書香校園、圖書館閱讀推廣“三位一體”全民閱讀推廣方略。
“在中央重視、社會認同和民眾參與下，全民閱讀在今天已經成為一股強大的社會熱潮，取得了可喜的成績，但也存在一些問題。”5月 11日，在三明學院舉行的2017華夏閱讀論壇上，“全國閱讀推廣第一人”、中國出版協會常務副會長鄔書林表示，要思考如何按閱讀規律辦事，淡化活動的集中性與形式性，把全民閱讀作為一項基礎的與長期的工作持之以恒地開展下去，實現閱讀的“全民性”，提高閱讀的品質。
如何實現？論壇上，全民閱讀“三位一體”推廣方略首次正式提出。
家庭＋校園＋社會如何在閱讀推廣方面互聯互通？中國寫作學會閱讀學專業委員會、中國圖書館學會閱讀推廣委員會、福建省圖書館學會、三明學院圖書館等主辦單位和承辦單位，試圖通過論壇給出答案。