文明福建
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最近一段時間，數起涉青少年暴力事件引發社會廣泛關注，河北省張家口市一名8歲男孩，被11名“閑來無事”的同學圍毆致死，涉事的11名同學都不滿14周歲；網友拍到一組西安初中女生被扒光衣服遭群毆的照片，事件原因非常簡單，只是因為她們互相支持不同的韓國偶像；重慶17歲的花季少女燕子，初中輟學后為了“找錢用”，結交社會朋友多次施暴搶劫小學生錢物，被判處有期徒刑六年零六個月；還有一些諸如未婚生子后遺棄、溺斃、賣掉等個案，無不讓人感到心痛不已。
痛定思痛，我們無疑有必要追問和反思，為什么青少年暴力事件呈多發趨勢？又該如何遏制此類現象的發生，給孩子們一個陽光的未來呢？
有道是，少年強則國強。少年一代能否健康成長，關乎民族和國家的強盛、振興與否。反觀上述個案不難發現，青少年暴力、極端行為的發生，有來自家庭、學校、社會各方面的因素，很大程度上是青少年心理不健康所致，因而也就需要全社會給予足夠的重視和關心，采取積極的對策、方法，共同做好青少年心理健康這道社會課題。
具體地說，關鍵要在“愛”、“教”、“凈”三個字上下功夫、做文章。
那些“問題青少年”的成長經歷表明，他們大都有一個共同點，就是缺少一個有“愛”和會“愛”的家庭環境，有的父母忙于創業，無暇與孩子經常溝通、交流；有的家長常年在外打工，根本照顧不到孩子；有的重視生活上的關心和滿足，而忽視他們的心理訴求；有的教育方法簡單粗暴；更有的，對孩子過于放縱、溺愛，如此等等，往往容易造成青少年心理障礙，形成心理行為異常。家長多關心孩子，善于與孩子交流，及時幫助孩子解開心結，用愛去消除他們不被重視、尊重、理解的壓抑、焦慮、消極心理，顯得極為重要。
很多人認為，當下存在的青少年心理健康問題，很大程度上是根源于教育方面的問題。這一說法不無道理，家庭教育固然是一個方面，應試教育體制下片面追求升學率、錄取率更是個重要因素。學校教育不但要重視學業成績和生活保障，更要加強心理健康和核心價值觀的教育，補上生命教育、情感教育、友愛教育、挫折教育等短板，教會青少年自小懂得尊重、珍視生命、親情、友誼等等，保持豁達、樂觀、進取的心態，遠離冷漠、暴力甚至殘忍。當然，社會心理干預、矯正機制也須積極跟進、完善，有針對性地對特殊群體青少年開展專業性的心理健康輔導。
相關個案表明，成長環境被污染，也是影響青少年心理健康一個不容忽視的因素。動漫、游戲里充斥著暴力元素，打打殺殺只圖過癮；剝衣、拍裸照只圖刺激，校園暴力的圖片、視頻，不時登上網絡之堂。而少年兒童辨是非、識榮辱和自我約束的能力還不是很強，受到潛移默化的影響難免會有意無意地效仿、復制，而絲毫不考慮可能造成的惡果。父親網吧喊兒回家被捅死，奶奶不給零花錢被要命……這些極端個案，足以警示我們必須加大凈網行動力度，凈化青少年成長環境。