據專家最近估計，我國目前初中生心理不健康的約為15%，高中生約為19%，小學生的心理不健康的因數也日益增長，這其中就包括性心理不健康。

中學生性心理不健康表現在好幾個方面。如有的中學生偷看黃色錄象 、早戀、發生性行為、甚至強奸犯罪。在中學生當中(既有初中生也有高中生)發生的同性戀也是突出的表現。中學生性心理不健康的原因是多方面的。有社會的原因，如社會上有些壞人主動向中學生進攻，往許多家庭送一些亂七八糟的小報；有的人為了掙錢向中學生放黃色錄象；有的通過小恩小惠腐蝕中小學生。當然也有學校的原因，學校沒有足夠重視中小學生的心理健康教育，其中包括性心理健康教育。學校的領導和老師認為學生年齡小，不會有什么性心理不正常的情況。

有一個剛讀初一的女生偷偷愛上了任課的已經結婚生子的近四十歲的男老師，這位男老師上課，她是不敢看黑板的，一旦和那個男老師眼光接觸就沒法聽課了。她認為老師已經洞察到她“骯臟的心靈”。有家庭的原因，而且是主要的原因。根據系統論的原理，中學生是處在家庭這個系統中，孩子有這樣那樣的心理問題是家庭這個系統出了問題。研究表明，父母長期不和，孩子的積極健康的情緒得不到正常發展，消極情緒發展的結果必然會使孩子尋找“ 精神刺激”。

有一位初中女生，父母離異，她跟母生活。繼父不關心她，母親也不關心她，最后她與另一個學校的女生搞同性戀。有的父母在對孩子進行性心理“教育”時，教育觀點和教育內容都是錯的。如有個媽媽對女兒講：“男的沒一個好東西，不要與男生交往!”后來，這個女生看到男人，就常常感到自己有犯罪感。還有的父母對子女太放縱，使自己的孩子走向了性犯罪的道路。綜合上述的種種問題，說明了當今中小學生性心理健康不可小視，要使中小學生的性心理往健康的方向發展，筆者認為應該做到“三管齊下”。 首先要凈化社會風氣，嚴格管理各種娛樂休閑場所，斬斷各種黃源，對引誘中學生干越軌或非法事的壞人應該繩之以法。其次學校要積極對學生進行心理健康教育，要抓好教師的心理健康教育。如果老師們都重視了，就會在課堂上把知識的傳授與對學生的心理健康教育有機的結合起來。再就是各中小學應該建立心理咨詢門診，有計劃地對中小學生開展心理健康知識講座；要積極組織各種有益于中小學生心理健康的豐富多彩的活動，讓他們在各種有益活動中宣泄自己的情緒，培養他們積極向上的情操。家長要學點中學生心理健康的知識，改變錯誤的教育觀念和方法，支持孩子與異性同學正常的交往。當發現孩子有不好的苗頭時，要積極與學校、與老師特別是班主任及時聯系當覺得有必要時，應該積極帶領孩子去心理咨詢專家那里接受咨詢，千萬別耽誤孩子的前程。