永安六中“心起步”社團

文明風11月28日訊（通訊員 吳彩云）11月28日，雨后初晴，立冬以來很寒冷的一個星期一，永安巴溪灣小學的學生和往常一樣，在公交車站點耐心地排隊候車，井然有序，再沒有以前你擠我踩，亂成一團的場景——這是永安市普遍推介文明禮儀教育、培養文明少年的結果。

永安市堅持各學校堅持開展“兩史”、“三愛”等主題教育實踐活動；堅持開展文明文明禮儀養成教育，以期實現“從心到行”的“綜合提升”，并以不同的“接地氣”方式，在全市城鄉中小學校普及著，每校有特色，所有學生見到來賓，都會主動問好……永安六中，走在前列。

規范學生文明行為

永安六中位于上東坡路，從城區往學校方向走，遠遠就能看見“知行樓”三個大金字，醒目地掛在樓外墻上，提示詞：用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師。近點，看見“誠信 勤奮 啟智 創新”8字校訓，醒目地寫在校大門對面的墻上。再舉目，致知樓、啟智樓相鄰而現，各有標識“對聯”。三幢樓，兩“知”一“智”，言簡意賅，學府的意義及其人性化盡蘊其中。

作為正在努力爭創省級文明學校的永安六中，把學生的思想品德教育放在重要地位，把文明禮儀養成教育與心理健康教育、書法寫字教育并列為學校創特色的三大教育活動之一，非常注重對學生的文明禮儀養成教育。每年在初一新生教育中，開展“學生文明行為60條”誦讀測試，并列入每日常規督導項目。開展文明排隊上車和文明禮讓斑馬線、告別不文明行為、在學生中開展家風家訓手抄報活動；開展師生道德講堂教育活動，各班自定主題，使道德講堂活動有固定場所，有背景布置，有名人名言、文明禮貌氛圍……

增加入團競爭條件

永安六中打破常規程序，把志愿服務作為入團的“先決條件”，對照新團員標準，再行班級推薦。也就是說，加入了志愿服務的“人為限制條件”，申請入團的學生，以參加志愿服務的社會實踐活動體會，再述對團的認識和“入團動機”，提醒少年對社會的責任感。

此前，志愿服務活動由學校團委組織，次數較少、面單一；現在改為“學生自主”，效果出乎意料，學生們做得非常出色，更有聲勢，更加生動。他們自己聯系幫扶對象，自己決定服務時間，自己組織參加人員，自覺穿志愿者紅馬甲、戴志愿者小紅帽到敬老院慰問老人，到公共場所撿拾垃圾等。事中，他們會拍攝活動照片；事后，他們會做好活動記錄，納入學校好人好事記錄檔案。志愿服務學生“自主”的結果，使其更有成就感，增強了自信心。

倡導書法傳承文明

永安六中從2015年秋季開始，開展書法寫字教育，在初一每周開設1節書法寫字課。并通過組織書法興趣小組、舉辦百人書法比賽、開展漢字書寫比賽等，多形式“消化”課堂所學內容，促進學生“愛寫字、認真寫、寫好字”；培養學生“工工整整寫字、堂堂正正做人”的文明意識，弘揚優秀傳統文化。六中正積極籌備申報福建省漢字書寫規范校。

確定文明第一理論

永安六中這樣定位文明與心理健康的重要性：“要做幸福人，先做文明人；要做文明人，先做心理健康人?！蹦蔷蛷男睦斫】等胧?，扎扎實實開展文明教育。六中校園的“地盤”不大，辦學經費、辦學用房都不足，至今還有4個班的學生“寄讀”在永安一中。盡管如此，永安六中在心理健康教育上下足了功夫。“擠出”功能室，先后投入16萬元，建設了一個區域面積140平方米的心理咨詢室。有了場所，就好好發揮作用。開設心理課、舉辦心理健康道德講堂、開展團體輔導、進行個體咨詢、舉辦心理沙龍等等，多種形式，目標相一，致力于普及心理健康教育知識。并想方設法擴大教育影響和受眾面，每月編輯1期心理校報《東坡心語》，每周推送1期心理微信公眾號，把心理健康教育延伸到學生家長及社會人士層面，使與學生有關的更多的人，接收到學校心理健康教育的“導向”，了解學校期待塑造“陽光學生”的目標，而加入其中，無形中擴大了教育成果。今年9月，永安六中被省教育廳評為省級心理健康教育特色校。這是對學校相關做法的最充分肯定。

永安六中持續不斷的努力，不僅僅為著省級文明學校的創建，更為著學?？偰繕说膶崿F：學校精致，學生陽光，老師向上！

永安市對未成年人普遍推行的文明禮儀養成教育，潤物細無聲，培養文明少年，正發生著潛移默化的影響。（永安市委文明辦供稿）