9月22日，中央文明辦聯合教育部發布《教育部、中央文明辦關于深入開展文明校園創建活動的實施意見》，明確提出“將文明校園創建納入《全國文明城市測評體系》和《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》，賦予相應評分權重，促進形成自下而上、整體聯動的創建格局”。自此至今一年里，各地文明辦積極響應《實施意見》，結合本地實際，各施舉措開展文明校園創建。現如今，形式多樣的文明校園創建活動在全國各個中學中蓬勃開展，成為精神文明建設的響亮品牌。（中國文明網）

在全國范圍內，開展校園文明創建工作，不僅是一個浩大工程，更是考驗每個校園創建效果的時刻。在這里我們必須能夠懂得文明校園創建的指針，明確其中的價值邏輯，懂得其中的精神脈絡，只有如此，才能夠延續其中的精氣神，讓文明校園創建能夠走的更遠。不過，筆者以為，要想將文明校園創建工作做到極致的話，需要的就是品牌意識，不斷創造屬于自己學校的品牌，區別于不同的學校，避免陷入“千校一面”的怪圈中。所以，如何才能夠塑造品牌意識呢，這在文明校園創建中應該有充足的認識吧！而這樣的品牌意識的凝聚，也有著更多積極價值和現實途徑可以依靠。

從學校特色出發，能夠因地制宜，打造學校品牌。每個學校，都有著屬于每個學校的優勢和特長。比如，有的學校擅長數學教育，就應該打造屬于自己特色的數學教育；有的學校擅長體育教學，就應該發揮體育教學的特長……總而言之，一旦學校能夠將自己的特色結合起來，就能夠釋放前所未有的動力，讓文明校園創建工作能夠循序漸進，走上一條康莊大道。那么，如何才能夠算得上學校的特色呢，筆者以為就是一個學校區別于別的學校的內容，是別的學校不能夠具備的內容。這才能夠打造屬于自己學校的特色，讓一座學校和別的學校能夠區別開來。

堅持矛盾特殊性和普遍性的統一，兩手抓兩手都要硬。在文明校園創建工作中，強調品牌意識，并非脫離文明校園創建的宏觀要求和價值規則，而是在確保矛盾普遍性和特殊性統一的基礎上進行的完善。按照矛盾普遍性的基本要求，每個學校的文明校園創建工作，都應該能夠懂得規則的重要性，能夠契合其中的細節和指標體系；從特殊性上分析，每個學校在文明校園創建過程中，又必須能夠恪守原則，延續自身優勢的路徑，讓文明校園創建，能夠真正實現兩手抓和兩手硬的效果，從而有效促進文明校園創建工作不斷向前發展。

更值得一提的是，在校園文明創建過程中，品牌意識的創建，需要堅持道路曲折和前途光明的原則。即需要做好走很長一段路的準備，文明校園的創建絕對不是一勞永逸，也并非是一蹴而就完成的，而是需要走一條曲折的路，在這條路上，我們需要看到文明校園創建的任務艱苦性，也能夠一步一個腳印，在步步為營的過程中，不斷實現文明校園創建的最終效果，塑造其中的品牌意識。（盧靜）