文明風7月7日訊（通訊員 曾志明 俞劍偉）“謝謝老師！”留守兒童小勇露出陽光般的笑容，對著正把愛心筆盒、筆記本送到他手中的蘇志勇校長說。這是近日，省級文明學校龍巖市永定實驗小學開展“共享愛的陽光，關愛留守兒童”活動的一個場景。

永定實驗小學堅持“為學生的一生發展奠定基礎，讓每一位學生都健康快樂成長”的辦學宗旨，圍繞“警校共建，以球健體，以誦帶讀”的多元特色，通過建設陽光校園、開展陽光活動、培育陽光少年，讓學生走上了健康成長的道路。

打造校園文化 建設陽光校園

走進永定實驗小學的校門，映入人們眼簾的是文化廣場上圖文并茂的中華八德“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”宣傳欄，讓人感受到濃厚的中華民族傳統美德；各教學樓層掛著名人名言，偉人畫像，有關安全、文明禮儀等方面的匾牌，師生自作的字畫等，無聲地規范著師生的言行舉止，營造著良好的陽光育人氛圍。

該校37個班級以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化。我的一家、班級目標、優秀作業欄……無論是輕松活潑的評比欄，還是充滿童真童趣的展示欄，以及師生的對話欄，無不洋溢著和諧、陽光燦爛的氛圍。

實施陽光舉措 鑄就陽光教師

怎樣使學生健康、快樂、幸福地成長？這就需要打造“真誠、執著、愛心、友善、寬容、智慧、創造”的“陽光教師團隊”。

為此，學校通過十大系列活動進行“陽光教師”的培養，這十大系列活動是：專家引領——構建學習群體；師德互頌——培養教師品格；研讀名著——陶冶涵養氣質；校本培訓——提升綜合素質；同伴互助——提高工作實效；課題研究——提升專業能力；搭建平臺——展示教師風采；撰寫反思——實現自我成長；細節文化——成就完美共識；健體活動——關注身心成長。根據教師的表現，評選出了三批30名陽光教師。