如何幫扶重點青少年？過去，通常通過志愿者、愛心人士的志愿活動來推進，這一做法由于零散和不夠專業，往往效果不明顯。寧德市蕉城區通過向社會購買服務的方式，嘗試為重點青少年提供更專業的幫扶。

　　志愿者教孩子玩積木游戲。

東南網1月25日訊（福建日報記者 吳旭濤）

專業幫扶

效果就是不一樣

“原來我不開朗，現在我變得樂觀了，也明白什么叫團結，什么是彼此信任。我還知道了，別人能完成的事，只要我花上兩三倍的時間，也一定能完成。”

近日，寧德市蕉城區一場名為“呵護青春，助力成長”的關愛幫扶重點青少年行動落幕。分享會上，學生小曦（化名）克服心理困難，勇敢地走上前臺，分享自己的改變。

小曦是一名來自農村的小學生，也是社會福利院的孤兒，由于身患殘疾，自卑感一直伴隨著他成長，因此他很少與人接觸，常常郁郁寡歡。2個月前，他和其他39名小伙伴一起，成為這場活動的幫扶對象。

與以往志愿者義務獻愛心幫扶形式不同的是，此次幫扶，由蕉城團區委采取向社會購買專業服務的形式進行。提供服務的是寧德市心理咨詢師協會，因此幫扶活動更到位更精準。

市心理咨詢師協會會長錢錦彬告訴記者，活動一開始，協會就采用專門的心理測驗標準SCL90對孩子們的情況進行測評，前后變化有科學的數據支撐。同時，心理咨詢師也針對不同的孩子進行了專門的個案咨詢，了解其身心狀況，并制定個性化的幫扶計劃。參與者們先后在蕉城區檢察院預青基地、后山夜校、蔡威館等地組織了9場專業性活動，讓這些孩子能夠在小組活動、素質拓展、個案咨詢中獲得體驗與成長。

錢錦彬說，2個月的努力，他們讓小曦從當初一個性格冷漠的孩子，變成現在這樣愿意上臺分享經驗的樂觀少年，變化讓大家有說不出的安慰：“在團隊活動中，我們的心理咨詢師并沒有另眼看待他，團隊伙伴也沒有因為他‘拖后腿’而嫌棄他，這讓他感到一種深深的認同感，開始嘗試融入團隊、與人交流。”

和小曦一樣，在專業團隊的幫扶下，許多孩子有了積極的變化：有網癮、經常逃學的孩子能夠靜下心來在課堂上認真聽講；孤僻的孩子學會主動向老師、同學問好；抑郁的孩子開始有了燦爛的笑容……家長、老師都為這些不可思議的變化而欣喜。