32年來，張珠媚一直在雙溪鎮(zhèn)最偏遠的學校任教，為小學教育傾盡畢生心血，為偏遠山區(qū)的孩子們帶去光明、帶去希望。她用一件件平凡的小事，用自己的點滴行動，用一顆真誠熾熱的心履行著教師莊嚴而神圣的使命。她的無私和努力也讓她成為學生們最喜愛、家長們最信任的老師。

以德垂范，勇挑重擔

“德為師之本”。 張珠媚始終堅信自己的一言一行對學生們的品格塑造和修養(yǎng)形成有著重要影響。不論是在工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，張珠媚都十分注重自身完美形象的保持。她把對學生的愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，都化作一點一滴的行動，努力用自己的人格魅力去打動學生、感染同事。

從教32年來，她始終腳踏實地，一步一個腳印地做好每一項工作。在扎根山村學校的二十幾年中，她先后在后峭、高安、前溪、章嶺任教長達十五個年頭。無論山區(qū)條件多么艱苦，她總能嚴格要求自己，處處發(fā)揮模范帶頭作用，坦蕩無私，勇挑重擔，帶領全校教師共同努力，定期開展教研活動，互相聽課、評課，相互學習，共同進步。

心系學生，只留微笑

2006年10月11日，不幸禍從天降，張珠媚在廈門打工的女兒突發(fā)性腦溢血，生命危在旦夕，后經廈門第一醫(yī)院開顱手術，兩次搶救，才保住了生命。張珠媚得知情況，馬上安排第二天的代課工作，連夜趕往醫(yī)院?？吹絼倓油晔中g還不省人事的女兒躺在重癥病床上，她心如刀絞，悲痛萬分。虛弱的女兒多么需要母親的呵護、照顧，可張珠媚明白，此時學生們正盼望著她能早日回校，她的心里也依然放不下學生。張珠媚細心地照顧陪伴了女兒兩日，第三天就把女兒交給丈夫照顧，自己趕回了學校。

女兒出院后，因右肢體偏癱，生活不能自理。張珠媚便將女兒接回學校。從此，她就長住學校，擔負著教師和女兒康復的雙重職責。但九年來，她從未因此而耽誤工作。張珠媚克服困難，每天起早貪黑，分秒必爭，工作上依舊一絲不茍，課余時間堅持幫女兒做復健。

看著女兒，張珠媚心里很是難過，但作為教師，她十分清楚課堂是教學陣地，她從不把不愉快的心情帶進課堂，始終把真誠的微笑送給學生。她每天提早到教師，了解每位學生的思想動態(tài)和學習情況，因材施教，認真上好每一堂課。晚上，她認真?zhèn)湔n，精寫教案，把學科知識與學生生活相結合，讓學生快樂學習，更好地掌握知識。

知心貼心，不舍不棄

青少年是祖國的未來，民族的希望。從教32年來，張珠媚從未放棄一名學生。她立志做學生的知心人，通過深入溝通交流、及時家訪，了解每位學生的品性、愛好和生活情況，并特別注重他們的心理狀態(tài)。她用真誠的愛心教育、引導學生，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。

曾有位學生鄭某，性格孤僻，獨來獨往，對班上的同學不理不睬，上課無精打采，學習基礎較差。經了解，得知她生活在單親家庭，父母離異，跟著父親生活。父親是個農民，每天要上山干活，還要照顧四歲的弟弟。于是，家務事就全落到了8歲的鄭同學身上。得知情況后，張珠媚常常利用午休時間到鄭同學家，找她談心，幫她梳頭。從談話中，張珠媚得知她最喜歡畫畫、看故事書，第二周，張珠媚就特意回家為她帶來幾件衣服，幾本課外書、畫筆、畫畫本，并鼓勵她認真學習。針對鄭同學的閃光點，張珠媚在全班同學面前加以表揚，動員其她同學也多關心她，幫助她，讓她感受到大家的關愛，幫助她克服自卑，找回自信。張珠媚還利用業(yè)余時間幫助她補缺補漏。漸漸的，小鄭開朗了起來，融入了集體，學習成績也有了顯著提高。期末考試中，她的語文成績由入學時的8分，提高到83分；數學成績也由原來的13分，提高到89分，她的父親逢人就說：“張老師是大好人！”

教學中，張珠媚還曾遇到一名雙差生張某。因為貪玩，學習基礎很差，經常曠課、逃學，還染上了吸煙、打架的惡習。父母管不住孩子，都認為兒子朽木不可雕矣。張珠媚得知情況后，特意約他一同散步聊天，了解他的內心想法，慢慢地終于和他成為了能談心的好朋友。隨后，小張每天晚飯后都主動來找張珠媚，她便趁機為他疏通、引導，給他講童第周從留級生到科學家的成長故事，給他講吸煙打架的危害，教育他從小立志，奮發(fā)進取。張珠媚對小張的點滴進步及時給予鼓勵、表揚，終于，他慢慢有了變化，不僅改掉了壞習慣，學習成績也得到提高。父母激動地說：“多虧張老師救了我兒子，救了我們??！”

在教學生涯中，張珠媚始終堅持教書育人的天職，從思想上關心學生，從感情上親近學生，從生活上關懷學生，以平等的姿態(tài)走近學生，去感受孩子們的喜、怒、哀、樂，努力發(fā)現學生身上的閃光點，引導他們如何做人、做事，學會關愛他人、懂得感恩。

認真執(zhí)著，香飄滿園

多年的教育教學工作，讓張珠媚深深知道：教育工作責任重大，從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系到民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，張珠媚把教學作為自己畢生的事業(yè)、終身的追求。曾經有人笑她：“你真傻，工作干嘛這么認真執(zhí)著？”她坦然地回答：“我熱愛這份職業(yè)！做一名教師是我人生的選擇，做一名優(yōu)秀教師是我一生的追求?！?/p>

在堅持不懈的努力下，張珠媚贏得了學生的愛戴、家長的信任。同時，她也得到了社會的認可。在全縣復式教學課評優(yōu)中，張珠媚榮獲二等獎。在全縣首次復式教學研討會中，她示范教學成績顯著，榮獲優(yōu)秀獎。張珠媚本人也先后被評為省、市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、先進工作者，優(yōu)秀共產黨員，屏南縣首屆師德愛心教師，還多次獲得陸修欽獎教獎學基金獎。她的學生各科成績均名列前矛，她所帶的班級也曾多次被評為“先進班集體”，她負責的章嶺小學曾被評為“縣教育先進單位”。

而今，已年過半百的張珠媚，依舊心甘情愿地做一支燃燒的紅燭、一只不倦的春蠶、一盞不滅的明燈，只求學生能夠健康快樂地成長，只愿山區(qū)的教育事業(yè)能夠有所發(fā)展。